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閒話當年高中導師給我的評語
2020/12/07 23:10:56瀏覽851|回應1|推薦5



閒話當年高中導師給我的評語

 

 

 

(原臉書2018年12月6日之貼文,原為抒發昔年心情,今則視為趣事一件,姑整理錄存於此部落格。)

 

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(原2018/12/6~12/9臉書貼文與留言補充之整理)

 

(原題)【猶記得高中導師給我的評語】

 

 

今天看到擔任國中導師的老同學(我高中同學),臉書貼文寫她完成了學生評語。於是我有感而回應之。隨後補充整理內文如下。

 

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每次看到「導師評語」,

我就想起我高中一年級時候導師(同時是國文老師)給我的評語:

「知書達禮,喜好文學,唯需注意勿過於外露。」(我記得一清二楚,一字不漏)

讓我很受傷!(那時老爸看了也問我怎麼回事?)

 

一個高中生(高一而已),哪裡懂得什麼「深藏不露」、「韜光養晦」?

 

其實我也沒有特別「愛現」,不過就是上國文課的時候,老師會問台下學生問題,我會的就舉手回答,而大多時候沒人舉手回答,就只有我舉手答,也都答對,因此讓老師稱讚,讓同學佩服。

 

不過就是這樣而已,你問我答,就被老師作這樣的評語!

 

其他如作文比賽、國語文競賽等等,也都是被老師指派去參加的,我可沒有「主動」要參加。

 

既然老師給如此評語,那以後上課我就不舉手回答了,讓老師一個人在台上唱獨角戲,我就在台下默默微笑,隻手托腮,冷眼旁觀⋯⋯

最後老師看實在沒人會答,氣氛尷尬,還是點我起來回答(討救兵),我就「解救」了老師!(「討救兵」、「解救」,是現在行文的趣味用語,當時並沒有這個念頭,只是微笑冷眼旁觀。)

 

從此我就這樣「對付」老師,讓她來跟我「討救兵」——是你叫我「不要外露」啊!哈哈!

 

中國人搞這樣的「處世哲學」幹嘛呢?真是「假仙」裝低調!

 

這種「貶抑出頭」的中國處世哲學,到現在還深深影響著我,讓我處處要小心,要「深藏不露」,實在很「憂鬱」說!

 

當然,現在是看情況、看機緣而選擇表現與否(幾乎都在網路表現),並非刻意壓抑,也不特別表現,「隨緣」而為。

 

 

話說學生時代,國文是我的拿手科目,除了課本,我還讀了很多課外書,尤其古典文學方面的,有時我知道的比老師還多,所以高中時候,被同學戲稱「國文系先修班」。

 

記憶中,國文老師上課問學生問題,我好像還沒有不會答或答錯的!所以後來都冷眼旁觀,沉默微笑以「待命」來「解救」老師!這算是我的另一種「暗爽」的收穫啦!呵呵!

 

 

這位老師就擔任了我高中三年的國文老師兼導師。現在回想,不過就是「上課」嘛,師生間還需要這樣的「心理戰」?!聽說國外上課,老師問問題,學生們都踴躍舉手回答,只有我們中國學生,明明就會,卻不敢舉手回答,上課永遠都是「乖乖聽課」!

 

我覺得老師不該給我那樣的評語。做為老師,尤其是導師,對於十幾歲的高中學生,若認為其行為有何「過分」之處,平常就可以私下勸告,而不是毫無任何「教誨」的就給我一句不好的評語,讓我莫名其妙,讓我不解,讓我受傷!「不教而評謂之傷也」!(這句我說的)傷到如今三十幾年啊!

 

 

我這兩天回想,我從小學、國中,也一直是這樣「自然表現」,功課好、國文好、有才華,我也沒有驕傲,沒有特別愛現,老師同學也都知道我,只有鼓勵我的,沒有嫉妒我的!上大學之後也是這樣。

 

唯獨這位高中導師這樣評我,真是太奇怪了!莫非她怕我搶了她這「國文老師」的光?覺得我「後生可畏」?哈哈!

 

別的老師是「作育英才」,只有我的這位國文老師在「打壓英才」!老師只有鼓勵學生更上層樓的,沒有叫學生不要表現的!

 

 

其實我高中的這位國文老師,雖然是台大中文系畢業的,可是學問不怎麼樣,上課不過照本宣科,乏善可陳,不像別的老師可以旁徵博引、內容豐富(寒暑假輔導課是別的國文老師來上課,有比較才知道)。

 

我高中畢業的那個暑假去拜訪她,才發現她連三十個字的簡單文言文都不會斷句,讓我斷句,我一看,當場立刻就斷句給她看,她很佩服。

 

我是高三應屆畢業考取成大中文系。話說高中畢業的那個暑假,還沒上大學,還沒註冊。我去老師家拜訪。

 

我一進門,老師就指著牆上一幅書法作品,是別人送給她的清朝鄭板橋的書法「難得糊塗」的複製品。

上頭有四個大字:「難得糊塗」,底下有一些小字(如圖,網路圖片)。


 


老師說:「吳碧玲,你來得正好,你把那小字斷句看看。」

我看了一下,當場就斷句唸給她聽:


「聰明難、糊塗難、由聰明而轉入糊塗更難。放一著、退一步、當下心安,非圖後來福報也。」

 

老師很訝異,說:「你以前看過嗎?」

我說:「沒有,今天第一次看到。」

老師說:「妳很厲害誒!昨天晚上我們幾個國文老師在這裡討論半天還斷不出來!」

我心想:你們「幾個」國文老師?不會斷句?這也太遜了吧!這沒有很難誒!

 

這件事讓也我爽了三十幾年,哈哈!

 

我的網友不是念中文系的來回應,也覺得那底下小字要斷句很簡單,哈!

 

所以,回想那句評語,原來老師是怕我搶她光彩呀!哈哈!

 

 

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[後記](2020/12/7)

 

過去的「受傷」,透過文字抒發出來,也就「療癒」了!

從中探索出造成「受傷」背後的可能因素,則往往指向「人性弱點」。

認清了,了解了,也就可以釋懷而當作「趣事」笑看了。

 

 

自在主人有感隨筆

2018.12.6

2020/12/7整理於自在精舍)

 

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◎上圖:鶴立雞群(自在主人書法及攝影,2017.1.20寫)

◎下圖:鄭板橋「難得糊塗」(網路圖片)

 

◎文字原發表於個人臉書:(2018.12.6)

https://www.facebook.com/tztzai/posts/2054323891257258

 

回顧分享:(2020/12/6)

https://www.facebook.com/tztzai/posts/3633700563319575
( 心情隨筆校園筆記 )
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馮紀游陸游:漫長當下
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2020/12/08 22:07
我的老友譚海君也是成大中文系的,不知老師認不認識?
自在老師(TztzaiMaster) 於 2020-12-08 22:14 回覆:

不認識誒!也沒聽過。

既然是您的老友,那應該是我前面好幾屆的「學長」吧?

我是成大75級的(民國75年畢業)。