2014.07.18 強勢的父親（家族排列學習筆記76）

B女士，兒子退役回來工作，已經有個交往五年的女友，

先生對這女孩很有意見，覺得女孩的家庭有問題，

應該是為了錢才和兒子交往，甚至經常夢見這些事情。

夫妻兩人共創事業，經營順利頗有成就，

先生希望兒子能繼承事業，兒子也面臨這個交叉點煩惱。

這次明明是先生想要幫兒子做排列，卻不願意親自出席，

他也問過神明，兒子如果自己發展也會不錯。

老師排列出父親A、兒子P、兒子女友H，家庭事業四位代表，

父親A和兒子相對，事業和兒子女友H相對。

女友一開始就後退遠離，兒子P開始旋轉、退後，

一直看著地面，雙手十指不停搔弄，並且默默飲泣，

家庭事業的代表也轉身離開，女友與他也相隔遙遠。

老師說兒子P有很多事情無法表達，所以手部有許多小動作停不下來。

老師要兒子P面對父親，兒子結巴許久，很困難的才說出：

「爸爸，如果我這輩子不能完成你的期待，

我仍然還是你的兒子嗎？」父親認為兒子會這樣都是女友害的。

老師要兒子再次問父親：「如果我走自己的路，你還認我這個兒子嗎？」

兒子結巴說完，痛哭著向父親跪下。

父：「我給你安排的路不好嗎？幹嘛離我這麼遠？」

父親看到兒子這樣並不感覺心疼，反而希望他更堅強，

家族事業的代表非常生氣，想要踹東西。

老師排出爺爺，父親轉向面對爺爺。

B女士說先生小時候父子親關係疏離，先生一靠近，爺爺就把他趕走。

爺爺：

「不要拒絕我，不要拒絕父親對你的愛！

你是我的孩子，不需要任何證明，你都是我的兒子，

不管你是否有任何成就，你都是我兒子。」

父親覺得自己很爭氣，他在自己父親面前感覺很好，

兒子和事業都是他生出來的，因此他希望兒子能傳承下去。

爺爺：「爸爸對兒子的愛是沒有條件的，

你是我的孩子，我就是你的父親。」

爺爺的意思是父親A對兒子也應該是沒有條件的，

但是父親還是希望兒子P能繼承自己的事業。

B女士說兒子與先生的關係也不好，

兒子在七八個月大的時候，先生曾經有一次酒後把兒子一腳踢開，

也經常用鞭打的方式處罰兒子，兒子覺得父親只有要求，沒有愛。

老師要父親轉身對兒子說：

「對不起，我曾經傷害了你！

我對你嚴厲是怕你將來受傷害，這就是我對你的愛！」

老師要父親扶起兒子，可是父親不願意，

希望他自己站起來，兒子害怕得一直哭泣。

老師要父親坐下，爺爺也在A坐下之後感覺稍微輕鬆。

父親覺得兒子應該先在事業上做出一些成績後再談感情，

媽媽說兒子小時候，父母都是嚴厲的處罰他。

老師請媽媽坐在兒子旁邊握著他的手，給予他支持。

老師引導P坐直身體直視父親，母親也在旁邊鼓勵他，

引導他對父親說：

「我已經當完兵了，我長大了，請允許我走自己的路。」

（此時代表的聲音顯得成熟，已經與剛剛結巴、怯弱很一樣。）

老師要兒子對父親再說一次：

「我已經當完兵了，我長大了，請允許我走自己的路。求求你！」

女友覺得男友終於有勇氣說出自己的話，很高興。

事業代表很氣爺爺，很羨慕P可以走自己的路，

因為它的存在其實是為了P。

老師要兒子站起來，面對父親。

父親A很剛強，覺得兒子和事業都是他的，

怎麼可以允許他走自己的路？

父親甚至於想要詛咒兒子和女友，

覺得兒子應該娶個像媽媽一樣賢慧的女人。

老師要父親面對事業，事業根本不想看他。

父親：「我做這份事業，是想證明給我爸爸看的。」

他覺得事業是自己創造的，無法忍受事業不看他。

事業：「你根本就是在利用我，何必說得這麼冠冕堂皇！」

老師要兒子離開父親，走向未來，

P用倒退的方式走到很遠的地方，他並沒有走向女友。

老師認為孩子在童年受到的驚嚇很大，

由B女士帶著兒子親自來做這一段（離開父親）的排列，

同時覺得兒子應該做一些身體工作，釋放身體的記憶能量。

建議兒子先搬離開家，先經歷自己的生活，

並且可以透過書寫抒發童年的經歷和情感。

兒子其實很需要跟男性力量連結，他表現得很弱，

P潛意識裡也想要找個強勢者來依靠，

女友很強勢，某些部份也像父親的強勢一樣，

如果父親願意放手，兒子反而會想要得到全然的自由。

老師說P現在無力做出任何改變，一切都要由父親主動來發動，

父親主動開口允許，兒子才有力改變，去經歷自己的人生。

（P用倒退的方式走到很遠的地方，就是無法主動離開父親的表示。）

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跟自己和解，擁抱不完美~重寫生命故事

周志建老師敘事私塾（2014下半年，臺北班）