呵~看漫畫書..東大特訓班..即可.

這是一種解題技巧..跟參加大學或高中聯考的思維方式相同.

原則上設計題目者.不會故意使其無解.甚至有窮盡的線性組合.

所以在題目設計上必須刻意點出重點給受測者或接力者知道.

但出題者又想分出受測者程度.所以又會轉了個彎.或包裝一下.

因此人類彼此測試人類的邏輯方法=答案就在題目的語法敘述或數據之中.

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通體而言..題目的設計.答案多在最長的辭彙或句子上..

從題目...江山風月.本無常主.閒者便是主人

可發現..主+人..是標準的題目與答案結構.

再以逆向思考(工程)方式.分析第二句與主題的關係.可發現主~主人.

於是答案呼之欲出..任何與人有關X~X人或Y~Y人或Z~Z人的句組模式皆可.

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聰穎的出題者往往另有伏筆(兵).就是首句引題!

(測個人功力區.類似歌唱比賽的自選取部份以搭配指定曲.)

江山風月.本無常主=特殊從屬或支配的關係.延伸到閒者便是主人...

省略~轉~所對應的~起-承-合~語法邏輯裡.

起.為首句 承為中句 合為尾句

故而此對聯的答案組合為

=(與主題有關的物件名詞)+(從屬或支配關係)+(主題答案)

對聯的逸趣與邏輯.其實多採此等.多元聯立方程式的概念.讓受測者線性規劃求解.

上聯既是題目亦是答案.下聯答案可以無限個組合方式而與題目呼應..

當然答案亦有限制.唯限制範圍是由受測者自行規劃之.

但這規劃的過程與範疇.即為表現個人功力或程度則因人而異.

綠水潺潺　藍狐寡善　更生即墨善人？

賦比興駢 風雅頌文 趣者豈非文人