近來有團隊和我聯繫，想在『專注力武術』上結盟發展，
問到了『專注力武術』和其他武術的差異以及教學上特殊的地方，
就大致說明了一下。

對方很捧場的說：哇!那你就是開山祖師了…
「不是，我所敎內容皆從師父及師兄而來」
雖然知道對方是隨口說說，但這事得正色回答。
「但是有你的特色…」
「不！我所敎內容皆從我師父師兄而來」、「這是我的根本！」

人不可以忘本，雖然後來有接觸其他武術，
但我很清楚，我的根本是從哪裡來的，
沒有老師、師兄，就沒有現在所學。

一個老師所敎，五個學生所學，各各風貌不同，
如水入了不同容器，差異本屬常規，
但若因為如此而互相攻訐打壓，
最後是發揚了師門，還是侷限師門？又置師於何地？

另一種陷害老師的就是，滿口說著「老師當初怎麼敎我，我今天怎麼敎你」
說這，無非想證明自己「正統」，但同時也將授課效果丟給早不在場的祖師，
老師授課，必依學生狀態斟酌傳授，練到哪邊敎到哪邊，悟不到多說無益，
否則就如同跟小學生講微積分一樣，反而搞的一頭霧水，
但若學生十年後打的仍是原樣子，那只能說自己不用心推敲，
停滯了自己不打緊，讓人認為祖師就僅僅是這樣子那就慚愧。

老師是接引我們和源頭的一個管道，
能接多少東西進來端視自己的容量，
曾有有位同門，否認了老師對他的栽培，
老師過世後，見他在老師靈堂前的角落獨自哭泣，
離開時，也是一人默默離去，沒有師兄弟搭他的肩，
看著他的背影，我知道他這一生最得意的技藝都埋在這陰影下，

天地之間的道雖無處不在，
但切斷了管道，也就切離了源頭。