作家
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| 2010/11/14 20:07:40瀏覽439｜回應4｜推薦13 | |
今天，所有的評鑑告一段落了 有些話卻還沒跟各位參予評鑑的老師說 教學，就像一條珍珠項鍊 老師，就是那條線 而學生是珍珠 珍珠的目的是發光， 而線的目的是讓所有的光茫可以互相輝映，更顯光彩
模擬試敎過程應該發現 如果我們越是嘗試著用自己的想法去帶，會發現「場子」會越冷 那是因為老師把自己當成了珍珠，而非線 因此縱使老師這顆珍珠皟皟發光，也就僅一顆獨撐幽幽冷光 如果把自己的想法退到後面去，讓學生這些珍珠出來 即使這些珍珠還不圓潤， 但眾多珍珠匯聚一堂，光澤互映，充盈盪盪，竟如同白晝。
這也是在討論教案過程中，我謹慎的不讓自己的意見太早表露的原因 一表露就畫了一道線，這邊好，那邊不准過去 豈非和我們要的自由創意、尊重思想南轅北轍
很高興三個月來，有你們這些朋友們陪我度過 容忍我的任性與功課上無理的要求，包括對時間上毫無理由的放縱 也很高興在課程結束前就陸陸續續收到學員的回饋 「真的受益良多 不只是在記憶上面而已」 「您所教的表面上是記憶的工具、方法，實際上是思考與創意」 …. 這告訴我，你們真的看到了更進一層的內容了
今天是三個月後的最後一堂課，看到學員中泛紅的眼框 我不習慣離情依依，我喜歡快樂 離別是爲了實現更重要的夢想 是應該要快樂的 以下，播放原來要放的影片 祝大家將著快樂四散到各個角落 萌芽生根。 |
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| ( 心情隨筆｜心情日記 ) |
