攝影 / 撰文：菉菉

主題：[教學心情黑暗秘辛]擺渡的長篙不再擁有力量，真心原來如此無能.....you don't throw a whole life away just 'cause he's banged up a little

-前言-

請原諒我，寫下這篇文章，如果不想看到教育的錯折面的好友，請跳過這一篇。

如果看了這一篇文章的好友，就當菉菉在唱一首人生之歌，聽聽即可。

教育很美麗，但過程總有荊棘。

請將這篇文章當成心靈茁壯的荊棘之歌，走過，所有的老師，才會更勇敢......

我是凡人，請讓我唱個歌兒吧！

淚水之後，還是會勇敢往前。謝謝大家。

我一直在思考，語文能力下降的此時，一個國文老師究竟還可以帶給課堂多少的真心與快樂？

全人教育，可不可以多給我一點時間與信任，還有真心？

you don't throw a whole life away just 'cause he's banged up a little

請讓我引用--奔騰年代--電影中的經典名劇作為開場白。

擺渡，不只十年。
風雪，不只一次。
我都撐過來了，然而此時，為何孤絕、不安、無力湧上心頭？
我錯了‧嗎？

給孩子啟發式的教育，可以嗎？
給孩子創意作文引導，可以嗎？
給孩子小組討論和分享，可否？
給孩子天馬行空的想像，可否？
給孩子寫作的經驗，好不好？
給孩子學習團結溫情，對不對？

給孩子我的所有所有，扣除24小時裡的睡眠時間，這些所有，夠真心嗎？

我總以為，真心可以感動一切。
感動就是王道。

我沒有第一名模的臉孔與身材，我沒有愛因斯坦的IQ與天才，我沒有華麗的服飾和名牌，我沒有顯赫的家世背景，我只有......

我只有愛孩子們的一顆真心。
真心夠嗎？
真心足嗎？
真心有價值嗎？

分數當道的此時，少子化的此時，到底，什麼才是當務之急？不需要引導道德教學，不需要討論與思辯，不需要創意的啟發，不需要人格的涵養，那需要什麼？

需要成績。
白紙黑紙上的成績，沒錯。
這就是現實。

但是，可以等等嗎？
國文涵養的展現，不是一天兩天，不是數學算了就會，不是英文單字背了就填入，她是一種文化，五千年來的文化，一節課就能咀嚼？而不需要課後的投入與熱情嗎？

或許是我錯了，是我太天真，忘了現實這一回事。
不，我沒忘記，我就是知道現實，才願意當一個逆風的女人。

給孩子們分組討論，希望她們學會團隊精神，學會表達，學會尊重，學會思考，學會說話的藝術，這些，會幫助成績嗎？會，這些可以用在未來的人生嗎？可以。然而，誰知道？

給孩子們看短片、分享電影、說書新書，不管是哪方面的資訊，善用網路資源，學會全方位的學習，這些，會幫助成績嗎？會，這些可以用在未來的人生嗎？可以，然而誰知道？

給孩子們啟發性的思考，要他們開口回應，要他們默禱尊重自己和別人，道德的培養，這些，會幫助成績嗎？會，這些可以用在未來的人生嗎？可以，然而，誰知道？

給孩子們出遊的機會，給他們各種我精心安排的禮物，只因為我愛他們，想要和他們共享，這些，會幫助成績嗎？會，這些可以用在未來的人生嗎？可以，然而，誰知道？

我吃了一拳悶虧，但我不吭聲選擇繼續逆風而行。

沒有說過那些不得體的話，卻在傳遞間失了真相。

我，選擇，用時間證明，證明自己的遠見和清白無瑕。

這樣也是一種以身作則，清者自清、問心無愧。

這樣的行為，可以嗎？我選擇安靜不代表我屈服，我選擇安靜也是一種抗議的姿態，因為這是我的堅持。

然而，我也要問，孩子們，老師在堅持給你們一個快樂、全方位、無壓的快樂學習課堂時，你們在哪裡？

可以用行動支持我們共同的夢想嗎？

喜歡國文，就要花時間靠近她。不要若即若離。好嗎？

喜歡上課，就要投入熱情回應。不要小考小聰明滿分，大考沒讀書滑鐵盧。好嗎？

喜歡文學，就要用心閱讀寫作。不要只讀吸血鬼和魔法，也要寫寫該寫的作業，好嗎？

我知道你們都很乖，只是少數幾隻迷失的羔羊會脫隊，但是老師現在需要的是更強大的決心，我們要一起捍衛我們的國文課，好嗎？

分數的起落代表的意義，是什麼？

不管是第一名的你們和最後一名的你們，我都一樣疼愛，那分數透露的是你們在那一階段學習的狀態而已。

有可能是外務繁多，有可能是情感出問題，有可能是家變......不管是哪一種藉口，我都默默承受，只因為課堂上你們的眼睛都是那樣閃亮，為文學而飛揚。

但是，我也有希望，可以藉口少一點嗎？可以用心多一點嗎？

三明治的我，對現實要交代，對夢想也要承諾，我只是個平凡人，無法獨立成就大事，我需要的是你們願意相信我、跟隨我的真心。

好嗎？好嗎？

不要只想要享受課堂上輕鬆的微笑弧度，而忘記下課後是需要時間的付出。

台上三分鐘，台下十年功。

這個年代是沒有天上掉下來的禮物，努力不一定會成功，但想要成功必須要努力，這是鐵律。

搶救語文能力不是一直劃線，一直抄寫，一直考試，就能成就的。

但是，劃線、抄寫、考試，卻是最安全的古老方法。

輕鬆又不需要花腦筋的教學方式。

不用在乎學生睡著了沒？

不用在乎學生思考了沒？

不用在乎學生是否快樂？

不用在乎他們的心，想要什麼。

因為，機械性的訓練，或許會短暫的擁有漂亮的成績，填鴨式的成績。

但是不知道面對大考，這些填進去的鴨子，是否會發揮效用？還是只能呱呱呱的抱怨三年前的短視近利。

速成、功利是這個社會帶來的惡性荷爾蒙，該怎麼讓生態平衡？已經不是一個 國文老師可以做到的，但是，感動與真心，卻是國文課堂可以培養的。

這十年來，面對不同的孩子，隨時調整研發適合的教學方式，最重要的元素，是感動，用真心感動孩子，讓他們主動學習。

有句話不是這樣說的嗎？

可他魚吃，不如教他釣魚。

但是面對不想學習的孩子，該怎麼辦？也只能引用之前的文章裡的一句話：

老師只會出現在想學習的學生面前。

這句話，真是一針見血。

也是我這篇冗長的心情最後的註解！

我不會放棄的，我絕對不會放棄當逆風的女人，給孩子們快樂講堂。

但是我一直是個願意調整自己的人，我願意研發更適合各種學習特質的孩子的教學策略和方法，我不會投降，當一個餵鴨子的劊子手，扼殺他們對學習的興趣。

累一點沒關係，我繼續學習更好的技巧。

累一點沒關係，我可以在設計更好的教學流程。

累一點沒關係，我可以犧牲更多下班的時間了解孩子們的問題和需求。

但最重要的是，不要摔碎我的心。

無心就會無力，無力就無法起飛......

you don't throw a whole life away just 'cause he's banged up a little

請讓我引用--奔騰年代--電影中的經典名劇作為結束語。

 最後一盞燈

	陳昇 - 最後一盞燈 作詞：陳昇 / 作曲：陳昇 / 編曲：李正帆
	總在秋風吹來冷冷的夜裡　漫步在分手的地方  想要分辨來的人是不是妳　問問妳是否還哭泣    對著電話我想解釋我自己　告訴妳我多麼想妳  將妳輕輕擁抱溫柔靠著我　讓明天鎖在門後    在沒有人跡冷冷夜空裡　尋覓著最後一盞燈影  當門扉悄悄打開的時候　擁抱妳直到天明    電話裡有輕輕哭泣的聲音　妳說妳不能等待我  站在街燈潺潺淹沒的街頭　我彷彿已不是我    所有等待都是為了妳　我無法改變我自己  怕妳不能一個人獨自生活　愛一個人　沒有錯    總在秋風吹來冷冷的夜裡　漫步在分手的地方  是否妳的門早已經換了鎖　彷彿我已不是我    在沒有人跡冷冷夜空裡　尋覓著最後一盞燈影  當門已悄悄掩上的時候　要哭泣直到天明    電話裡有輕輕哭泣的聲音　妳說妳不能等待我  想要問妳是否能再見一面　妳是我最後的一盞燈