作家
字體：小 中 大 |
|
|
||||||
| 2009/05/30 20:21:24瀏覽1781｜回應25｜推薦55 | ||||||
2009.5.29.教學心情【部落格魔法】 我不知道，我可以這樣說嗎？ 部落格，是我的教學魔法。(害羞中) 因為，我是一個平凡不過的國文老師，我必須要借助外力來達成我的任務。 所以，我大膽將部落格稱之為我的「教學魔法」，是因為透過部落格，我得到整個教學的天空。 教室外的教室，讓我的愛，發揮極致。 因為我的「菉菉私塾‧FM520.999」是7-11不打烊沒有圍牆的教室。 關於菉菉的過去、怎麼來到UDN、經營部落格的使命......這林林總總我都記錄在第一次參加華梵盃部落格大賽的相關文章裡，如果大家不嫌棄的話，可以在這些文字裡發現完整的菉菉。 挑出幾篇，讓大家看看，謝謝！
很多的心情，我始終如一，所以不需要再重複說明，因為菉菉私塾不是因為比賽而誕生的部落格，菉菉私塾是因為「天使愛我，我愛天使」而誕生的。 每一天利用零碎的時間拼湊起來的城堡，心靈的避風港，用愛包圍的地方，所以，這次可以闖進「教育部落格大賽」，實在是非常驚訝，也很感謝！入圍初賽時因為在學校正忙著行政事務，每天兩三點才睡覺的狀態無法寫感謝文，但是進入複賽的時候我告訴自己一定要寫些什麼，要對愛我的「大、小天使」感謝，證劇如下！ 引用文章關於凡人默默的天空 後來，看到寬心老師寫的自我推薦文，我才知道進入決賽的我從5/22-6/1可以對榮譽評審介紹我自己，仔細想想，這麼 平凡的菉菉可以介紹自己些什麼呀？ 忽然，我想說一個愛的故事來當我的自薦文，可以嗎？ 應該不會比「女王教室」遜色，雖然我沒女主角辣.....
「527生日事件簿」是我這一輩子在教學生涯中最感動的一刻。 5/26當天，我因為「愛之深，責之切」狠狠的「恩威並濟」了一次。 「我不當老大已經很久」的台詞終於破功，我冒著違背醫生叮嚀的健康風險，對著我的愛徒們「打開真心說狠話」，我自以為我是可以承受起「扮黑臉」的女王老師，但其實我的身心靈在發功的時候也同時破碎，每一句訓斥他們的真心話相同的也都深深刺進我不捨的心裡，但忍下來咬著牙繼續做完該做的事情──當一個孩子們品格的把關員。 嚴格也是一種慈悲，寧願變成孩子們討厭說真話的老師，也不願他們出了社會再去接受現實社會的殘酷考驗。 我在意的是品格。品格至上的國文教學是我的使命。 所以那天，我一次又一次的訴說，我對他們的疼愛，用嚴厲的、溫柔的、無奈的......各種語言。 不管是嚴格的還是溫柔的，那一節課，我幾乎賭上我的教學歲月。 因為我從不曾對一個班這樣掏心掏肺、肝腸寸斷，尤其我的身分是一個專任老師。 淚痕沖刷的傷口，好疼。 在我離開教室的同時，53人的眼淚讓我的腳步更加蹣跚，我知道他們也很傷心，沒有辦法顧及到我的狀態，坐骨神經已經在這段擔心他們的失眠歲月裡發作，所以我扶著欄杆幾乎無法行走的離開，然後自己默默抹去淚痕、走出教室。 那時心裡忽然想起八點檔的鄉土劇，母親教育著不懂事的骨肉差點暈倒的戲碼，我忽然，可以感同身受，雖然我未婚。 因為在我心中，每一個學生，都像是我的孩子，親生孩子。 我希望他們健康快樂成長。 雖然當時沒有一個天使向我靠近，我知道他們正在感受那一種成長的痛無暇顧及外界。 所以離開前我對著53人深深90度鞠躬，告訴他們：「謝謝英一乙！」 遇見他們，是我最幸福的事情。 我還有能力教育他們，也是我最幸福的事情。 我是真心這樣想的。 後來，事情不是這樣就結束了。 當天，從部落格悄悄留言、手機簡訊、紙條等管道，我知道他們已經接受到我的「當頭棒喝」。
雖然我不捨，很想去抱抱他們這些懂事的孩子，但我覺得還需要時間來發酵、沉澱，他們需要，我更需要。 我需要時間給我奇蹟！ 所以，我沒有當下回覆那些需要我抱抱的孩子，因為成長需要時間，但我心中充滿愧疚與心疼。 尤其是事後得知有孩子自責過度而產生過度換氣的情形，我十萬火急的連絡護理老師、導師、第二節的任課老師，因為當時第一時間在課堂上我有很小心的觀察和處理之後才離開，未料孩子在下課時傷心哭泣引發過度換氣，幸好同學互相幫忙處理得宜。 得知這件事情之後，我忽然覺得自己很不應該，或許是我太嚴格了，自責不斷縈繞心頭。 可是護理老師的電話告訴我： 「妳不要因為有孩子會過度換氣而不敢再對他們教育，過度換氣有很多原因，和情緒、體質、遺傳都有關係，所以你不要自責，你做的事情是對的，是因為孩子本身求好心切、聽進去你的話才引發這種情形的......」 但我當時像洩了氣的皮球，忽然覺得，不管如何，乖不乖、懂不懂事，都比不上他們的健康來得重要。 想起有這樣體貼的孩子因為我的教訓在受苦，除了歉疚還是歉疚。 再也顧不得什麼了，心裡只想著他們不懂事沒關係，只要健康就好。 一陣兵荒馬亂，5/26第八節，見到了那個哭到過度換氣的孩子，她告訴我說她沒事，一心只想著跟主任拜託希望我可以教他們三年，不要因為他們不乖把老師換走...... 「主任，你要讓菉菉老師教我們三年唷，我們會好好唸書的！主任就拜託你了......」 當下，我抱著他們兩個，只有心疼，只有心疼...... 當晚，脊椎的疼痛也抵不過我心疼他們的疼痛，我矛盾的想著高一的孩子應該要懂事了，不可以再渾渾噩噩過生活，萬一他們討厭我這個 「黑臉老師」也沒關係。 可是我不想孩子哭到自責引發身體上的不舒服。 要讓他們明白，有其他的方法嗎？ 雖然這一年，老師們都已「剛柔並濟」了。 曾經有老師說：「佛渡有緣人！」 我雖不是佛，但我是帶著「教育愛的慈悲心」來教書，我不是書匠，我要的是除了「傳道、受業、解惑」之外，更進一步的引領他們有正確的人生觀。 對夢想堅持、對他人友愛、對本份負責、對一切感恩....... 或許是我太貪心，但5/26當晚我噙著淚水入睡，深深相信一切會變好。 不是每個孩子都受教，但透過那些部落格悄悄話，我在第一時間有了信心，我的愛班應該是回來了......
後來，5/27終於來了。 第八節國文課發生的一切，都只能說是愛的奇蹟...... 一進門，第八節國文課的教室，傳來琅琅的讀書聲，還停留在昨天心情的我趕緊收拾好內心的破碎，變成「一個大人的樣子」的堅強樣子，和他們打招呼。 沒想到，班長喊起立，之後我就失控了。 「老師，對不起，原諒我們，請再給我們一次機會。」 孩子們90度鞠躬，頭低低的等著我說話。 這一段話讓壓力極大的我終於掩抑不住內心的百感交集，我轉身面向黑板，無聲的掉淚，同時聽見孩子們也哭了。 5/26大家是當頭棒喝的哭泣。 5/27卻是彼此團結一致的哭。 「對不起，老師去一下廁所！」在班長遞來衛生紙，整包的。 我抽了 兩張之後，逃離現場。 我是何德何能可以領受這教育的奇蹟。 孩子們終於聽懂我的「當頭棒喝」！ 我感動的，淚流不止。
之後，班長跑到廁所找我，一旁上廁所的高二的學姊因為關心找來了導師麗珠老師。 我不想讓事情擴大，不是因為流淚過後的睫毛膏痕跡不能見人？ 而是我不想讓別人看見我的孩子們犯錯，我關起門來可以好好罵，但是開門了我要我的孩子永遠是最優秀。 但貼心的麗珠老師拍拍班長的肩說他們是好孩子，我也急忙解釋說是我自己太感動。 麗珠老師開門對全班鼓勵，那一瞬間，我覺得好感謝老天爺。(當然也感謝麗珠老師)
之後進入教室，又是另一場愛的饗宴。 我說對不起，因為讓部分同學自責到身體不舒服。 我說謝謝，因為在這麼短的時間內我就感受到她們的改變。 我說我想抱抱大家，但是因為我只有一個人，所以我要他們彼此抱抱，並且記住這一刻。 從歡笑淚水中，擁抱懂事裡，我得到可貴的教育愛。
我對大家說，請在國文課本記下5/27日，並且用一句話描述妳的感受。 5/27是我們全班的生日，以後不管多少年，都要記住這一天。 同時好多孩子湧向了我，他們抱住了我。 我是世界上最幸福的老師了。 「記得下星期一要晨考L9<廉恥>......」下課前我很掃興的說了這句話。 「連假四天老師不出回家作業，我要你們好好準備下星期一的晨考，還有，記住今天這一刻。」 我想他們應該明白，淚水之後，就是更堅強的上路了。 考驗，才開始...... 放學，下樓時，我看到蒟蒻和詩婷在和導師說話。 「不可以抱我，我會哭得更慘......」 「好，我讓你們老師給你們抱抱唷！」我把哭泣的兩人留給導師。 我抱了一下美秀導師，對她說： 「謝謝你，你把孩子們教得很好！」 回家的路，我的坐骨神經似乎不疼了。 愛真是最棒的藥。 (全文完) 抱歉這個故事有點長，但絕對值得閱讀！ 菉菉不才無法寫書當時的感動，那就請您看看孩子們自動繳交的作業：部落格網誌回應。 以下全部都是自動自發寫在自己BLOG的 心情，超級無價的心情日誌。↓ PS.要先感謝吉米老師這位教育好夥伴，從他部落格作連結，我才收到這麼多部落格情書。 吉米老師，謝謝你。 http://www.wretch.cc/blog/jmouse0801/16054299 部落格魔法情書 一張張的真心便利貼
謝謝大家的閱讀，我的孩子們好懂事。 他們透過文字的書寫，一遍一遍的細訴他們的成長。 這就是部落格魔法。 部落格讓我看見教育愛！ 透過文字，我們無聲的交換彼此的真心。 雖然還有很多真心我沒發現，但我已收到。 在內心深處。 最後引用吉米的話：
527是我為你們訂的生日。 生日快樂！
回想起「527生日」事件，我和我的寶貝天使約定的一切馬上浮現腦海，內心波濤洶湧的想要細訴部落格帶給我的愛的魔法，因為奇蹟真的發生了...... 我這一個很愛很愛的班級，他們是從華梵盃跟著我一直使用部落格教學的天使。 高一，花樣年華的歲月，我總是想要給他們好多好多好多，所以我的菉菉私塾開始經營，透過各種分類我想要帶著我的天使們用文字記錄青春，用文學涵養生活。 所以我使用部落格魔法，不著痕跡的帶著他們成長。 部落格的十種魔法幫助了我，讓我和他們成為朋友。
從「校園之美」開始，我使用「攝影文學」的力量，想要從「情境教學」帶著他們觀察校園植物，潛移默化的「環境教育」是我想帶給他們培養敏銳觀察力的課程。
老師，不在是高高在上，老師也可以專業的很親切，權威的很隨和，所以我的「心情倉庫」是要讓孩子們隨時明白下課後的老師的想法，課堂前老師的掙扎，交代事情的緣由並不是為了解釋，而是讓彼此有溝通的橋梁。
「用腳愛台灣」戶外教學是我最喜歡的課程，每個月或每一季「遠程」的旅行、「近程」的知識之旅，都是我和天使們一起走出教室的甜蜜記憶。我喜歡安排戶外課，因為環境是最好的教室，愛台灣這片地要用雙腳去走出一條美麗的弧線。
「城市旅行」是不定期，帶著不限人數出遊的小型踏青，有時候去看電影，有時候去美術館，有時候去電台參觀，不管如何，我喜歡假日也和孩子們在一起，覺得很幸福。
「圖書館利用」是我們學校最特別的課程，可以說是「閱讀課」，高一校定必修！沒有考試，只有多元閱讀，從文字、音樂、建築、電影......到心靈，完整的50分鐘要孩子們盡情閱讀，拋開考卷和生學壓力，能教這門課是我最幸福的事情。
國文教學，是我的老本行。 但我是一個不按牌理出牌的孔夫子，我喜歡把生活融入教學，我的國文課不喜歡用死背約束孩子，我喜歡一起討論、一起思考，所以，我是一個怪咖國文老師，年輕人喜歡的玩意兒，我會盡量學習然後融入教學，雖然我還在學，但我會很努力不LKK！
廣播DJ，是我當老師以前的身分。 因此我將廣播運用進「語文教學」，我喜歡孩子們朗讀、錄製自己寫的有聲小說、有聲繪本故事，培養他們第二專長──廣播媒體人，同時訓練推甄口條和台風，雖然過程會很辛苦，但是絕對值得。
教學日誌是我回憶、記錄、反省教學的日記本。 因為大腦的容量有限，所以我習慣寫教學日誌，把想要記住的、反思的、重要的......全寫下來，提醒自己在一次一次的教學要更精進，教法要更適合學生。
有些孩子，總是更特別，容易在人群中被發現。 因此班級學生速寫，是我為他們寫下青春記錄的札記，也使我們彼此更貼近。
很棒的活動、很感動的表演、很難忘的孩子們的一切，我想把這記錄定格在此。 雖然是小天使，對我來說卻是大舞台，以他們為榮。 十種魔法拉進了我和我的天使們的距離。 我們從陌生到熟悉，從不了解到心靈相通，從疏離到擁抱。 這十種魔法讓我成為他們的老師、朋友。 這就是部落格魔法，讓我上癮的教學魔法！ 部落格讓我們溝通無距離。
我的英一乙天使寶貝  心情點播：proud of you！音樂純屬廣播社心情點播，若有侵權，敬請告知，請支持正版，謝謝。 |
||||||
| ( 心情隨筆｜心情日記 ) | ||||||
攝影/撰文：菉菉 一本初衷的愛：527生日事件簿
為什麼要參賽，我只是想要帶孩子們飛翔。↓
LOVE STORY 527生日事件簿
魔法一：
魔法二：
魔法三：
魔法四：
魔法五：
魔法六：
魔法七：
魔法八：
魔法九：
魔法十：
