期末都要做「課堂反應問卷」，我一直懷疑它的「可信度」及「公平性」。

「課堂反應問卷」，就是學校會派人(學長姐或助教)，到課堂上(通常是最後一節)，發給學生一人一張卡，用2B鉛筆塗的那種…..聽說~~這是「考核授課老師」用的….

我極度懷疑它的「參考性」耶！像昨天「微遺」最後一堂，做問卷的那個人沒來學校，所以系辦那邊，臨時不知從哪兒找到卡；一個學長，老大不情願來了，「科別代碼」(每一堂課，都有一個編號)也沒人知道，到教室，隨便找個人發發，大家把卡畫一畫，嗯~~應該不超過一分鐘吧！就交上，整個過程，就是隨隨便變、交差了事…

我不知一份由學生決定的問卷，它的參考價值在那裡？大二修一門課，是外聘的老師，學期結束，我給他的評比很差，也建議學弟妹不要修，原因是：第一、他來上課，沒有一次是準時到課的，而且通常都遲到半個小時以上；第二、他用的PPT檔，是其他老師，公開演講用的資料，上頭還有人家的名字，我不清楚他是否有經過原創人的同意，但即使用他人的東西，最起碼也要「整理」過，然後再以參考來源引述，這是很基本的道理；第三、一個學期下來，他「重覆」太高頻率他講過的東西，從一個老師最基本的「備課」，都讓我這個當學生的，覺得真是太離譜了~~~，更不要說，還有說錯的部分。詭異的現象來了，學弟妹還是修，即使知道學不到東西，還是修，因為「好過」！即使都沒去上課，一樣可以過，選這門課是增加「分母」，課堂反應問卷，分數應該也不低吧！那個老師，現在還「依然健在」！

也有教學非常嚴謹的老師，如「毛杯」！(這是我們對他的尊稱)，他是一個在課堂上，會請講話的學生出去的那種，鐘一打，就說，我們開始上課，然後就一直上到下課；在大學，已經不會有老師「勸」學生要好好努力用功了，因為惹人嫌，他會耶~~！他教了一門「吃力不討好」的學科，但是很重要的一門課，我也曾想努力考好試來「報答」教學這麼認真的老師，可是都考不好！嗚~~~~！><" 這種「當鋪」型的老師(因為中規中矩，沒有人情可說)，您想每個學生都會像我一樣「深明大義」嗎？~~啊！期末可再考砸，真的準備被當了~~~ ><"

希望這份問卷「僅供參考」，因為用它來評定一個老師，我覺得「有失公允」！