讓台灣師大工教系的「技職師資公費專班」與新北市10校高職技職「國訓中心」理念相結合..如何?

（林泉利

國立台灣師範大學去年宣布擬於114學年停招工業教育系，第一時間已引起教育界反彈，所以日前校方決議工教系不停招，但將轉型成國內首個「技職師資公費專班」，預計最快自114學年起招收15名學生。誠如全教總理事長侯俊良表示，台師大此舉應是短期內以公費資源招募師資生培育，解決可能發生的技職師資缺口。短期視之，應會視教師類別嘗試辦理公費生，但也呼籲教育環境、教師現場勞動權益也應提升，才能吸引更多人執教。侯認為，教師勞動權益應從根本提升，吸引更多人執教；另外，侯俊良也指出，技職教育法第25條，有關技職學校聘任教師應具有一年以上業界實務工作經驗規定，也應該一併檢討。原來立法意旨是想透過產學關連提升師資專業，但應該要再研議具體可行的方案，不要讓技職法規定，成為技職師資培育跟優秀師資人才進用的絆腳石。

或許當年李遠哲等教改希望多元師資德的培育，讓有志培育中小學師資的教育學程科系一起拉拔有志從事教育的大學生，衝擊最大是反享有公費的全國各師範師專學生，當少了公費補助且沒有絕對成為合格教師保障，資優的高中生自然不會把台灣師大列為第一志願，因為念師大無法將來一定可以當老師且沒有公費待遇。根據我的印象，當台師大等院校以不是學生第一志願時，台師大首善的公教系也出現不是唯一的抉擇，或許在這種氛圍下，台師大希望轉型成能與頂大的高科技學系一起競爭。因為台師大背後的經援還沒有絕對後援，所以相關科系還沒有看到規劃。現在丟出錄取15名公費生圍成國內首個「技職師資公費專班」，相信大家都會認為聊勝於無的選材，真正頂尖的大學生很難二話不說挑選師大工教系入學，因為畢業後也不過是有保障的高職老師吧!

對照稍早新北教育局宣布3年投入3千萬，讓10校高職購買設備成為技職「國訓中心」，盼為台灣培育更多國際級國手。新北市長侯友宜說，新北近年在技藝技能表現優異，未來3年建置10個培育基地及每年投入1千萬培訓、獎勵，讓新北的國手更能在國際上發光發熱。筆者倒是認為侯市長對高職生的呵護與照顧應該遠比台師大工教系轉型公費專班來的務實。筆者為如果新北市府與國內幾所擁有公教科系的師範大學展開密切合作，也就是讓相關學程的學生納為「技職師資公費專班」，前提是渠等應該是最優秀潛心向學的高職畢業業生，經過大學及言研究所的悉心培育，畢業之後分發到10校高職任教，將現有的高職與現成的技職「國訓中心」，培養優秀的基層技職人才，給予最棒的師資福利照顧。所以以筆者建議讓台灣師大工教系的「技職師資公費專班」與新北市10校高職技職「國訓中心」理念相結合，相信台灣的高職教育提升可期…然後其它縣市與各師範大學跟進，難道不是「一舉多得」.，更是高中技職教育務實的改革!

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台師大工教系從停招到開專班 教部：因應師資需求

2024-05-17 19:57 中央社／ 台北17日電台師大

台師大工教系原預計114學年度停招學士班，引發教育界反彈，近期決定改開公費生專班，招收15名高職畢業生。教育部解釋，是為因應技術型高中師資需求，鼓勵優秀學子投入教職。

台灣師範大學工業教育系學士班是台灣第1個技職教育師資培育學系，但隨時代發展，原有6大分組已陸續獨立設系，並發展成「科技與工程學院」。台師大認定工教系已完成轉型階段性任務，校務會議去年12月20日決議，學士班擬自114學年度起停止招生。

後續一群技職教師、工教系友發起連署，擔心影響技職師資培育，呼籲教育部督導工教系繼續招收大學部。台師大科技學院院長鄭慶民今天接受中央社電訪表示，經與教育部協調，工教系預計114學年度改為開辦公費生專班，招收15名技術型高中（高職）畢業生。

鄭慶民表示，近年科技業人力需求大增，工程系所學生99%都進入業界，公費師培可以確保學生畢業後擔任教職。未來規劃入學管道時，台師大也會透過面談等方式，確保學生具備教育熱忱。

教育部晚間回應解釋，由於產學人才需求的轉變及少子女化，技術型高中師資供應受到衝擊，目前正規劃「培育技術型高級中等學校專業群科教師公費專班試辦計畫」，透過強化專業群科師資的實作技術，增加優秀高中學子投入教職意願。

教育部表示，公費專班會強化要求實作能力，例如開設工業安全衛生、工廠安全管理等實作課程。也會配合技術型高中教育現場的需求，由承辦的師培大學規劃課程。現階段評估師資需求，專班暫以培育動力機械群、電機與電子群師資為原則。

除了加開公費名額鼓勵年輕人投入教職，教育部也研議針對技術型高中需求，開設學士後學分班，擴增師資來源。

新北三年投3千萬 打造10所高職成技職「國訓中心」

2024-05-16 16:20 聯合報／ 記者劉懿萱／新北即時報導

為集中技職金手培育資源，新北教育局宣布3年投入3千萬，讓10校高職購買設備成為技職「國訓中心」，盼為台灣培育更多國際級國手。新北市長侯友宜說，新北近年在技藝技能表現優異，未來3年建置10個培育基地及每年投入1千萬培訓、獎勵，讓新北的國手更能在國際上發光發熱。

侯友宜今上午出席國際級金手培育藍圖啟動儀式，侯說新北市近年在技藝技能競賽得到全國第一，尤其亞洲盃8位國手拿到4金1銀1優勝，青少年組拿了3個金牌。新北市4年花了8億投入在技職教育，讓金手培育搖籃更茁壯，不僅規畫金牌教練與金手組成技職教練團到國中傳承，同時投入3千萬建10個培育基地，及1千萬培訓與獎勵費，讓金手教練、選手能一棒接一棒。

新北教育局指出，新北近年在技藝技能競賽成績優異，全國技藝競賽去年獲46座金手是全國最多、全國技能競賽青少年組冠軍四連霸、2023亞洲技能競賽4金1銀1優勝、新北更培育出技職界奧運等級國際技能競賽選手，9月赴法國里昂參賽。

教育局技職科長江彥廷表示，新北從國中技藝教育開始加強職探，推動國中青少年技能競賽、高中職青年技能競賽及技藝競賽，更透過金手培訓，一年約耗資1000萬培育30位金手，為提高資源效益，3年3千萬投資10校高職購買設備成為技職「國訓中心」。

新北高工科主任陳錫齡表示，當老師最有成就感是將學生教成英才而樂之。代表參與2024法國里昂國際技能競賽的范庭瑋說，作為新北市技能大使，盼能夠激勵更多人發掘自身潛能，勇於嘗試新事物，持續學習成長。

台師大工教系轉型公費專班 教團籲一併修正技

職教育法

2024-05-17 13:57 聯合報／ 記者許維寧／台北即時報導

立台灣師範大學去年宣布擬於114學年停招工業教育系，但引起教育界反彈，日前校方決議工教系不停招，但將轉型成國內首個「技職師資公費專班」，預計最快自114學年起招收15名學生。教育團體則表示，教師勞動權益應從根本提升，吸引更多人執教；再者，也應該一併修正技職教育法第25條。

國內技高近年多面臨找不到老師的困境，台師工教系決議轉型成國內首個「技職師資公費專班」，預計最快自114學年起招收15名學生，以公費方式，為技高動力機械群、電機電子群、機械群師資培育人才。

全教總理事長侯俊良表示，台師大此舉應是短期內以公費資源招募師資生培育，解決可能發生的技職師資缺口。短期視之，應會視教師類別嘗試辦理公費生，但也呼籲教育環境、教師現場勞動權益也應提升，才能吸引更多人執教。

另外，侯俊良也指出，技職教育法第25條，有關技職學校聘任教師應具有一年以上業界實務工作經驗規定，也應該一併檢討。原來立法意旨是想透過產學關連提升師資專業，但應該要再研議具體可行的方案，不要讓技職法規定，成為技職師資培育跟優秀師資人才進用的絆腳石。

國際技能發展協會執行長黃偉翔也表示，近年老師的工作內容確實比較辛苦，肩負多種任務，甚至還要承擔家庭教育。此外，跟普通高中教師相較技高教師有更多考科，輔導學生考技術士證照、培育技職選手等，業務可說更多元。但若是出身電機電子群等，現在只要到業界求職，多能覓得比教師薪資更優渥的工作。

黃偉翔認為，公費專班比起一般師資培育，確實可於現實面「拉回」部分人才投入教職，又公費除補助外也有一份榮譽感。近年技高教師稀缺，教育部願以公費協助確實是一項指標，希望吸引更多人投入。

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台師大工教系轉型技職師資公費專班 最快114學年招生

2024-05-17 13:24 聯合報／ 記者許維寧／台北即時報導

國立台灣師範大學去年宣布擬於114學年停招工業教育系，但引起教育界反彈，憂折損技術型高中師資培育。台師大科技與工程學院院長鄭慶民表示，日前已召開多次協調會，工教系決議轉型成國內首個「技職師資公費專班」，預計最快自114學年起招收15名學生，為技高動力機械群、電機電子群、機械群師資培育人才。

台師大工教系成立於國民政府遷台後，在美國國際合作總署資助下，1953年由省立師院與美國賓州州立大學合作，專門培育工業職業學校師資及中等學校工藝教師，也是台灣第一個技職教育師資培育的學系，被譽為技高、科大校長搖籃。系上曾統計，110學年時全台約80多位系友正擔任高中職校長，約占全部高中職校長六分之一。

據了解，由於停招工教系茲事體大，日前引發各界校長連署搶救。而教育部日前也屬意不希望工教系停招，而是嘗試轉型等方案，學校日前也已召開多次協調會研議。

鄭慶民指出，台師大已聽到各界的聲音，工教系將會轉型為技職師資公費專班，期望可以由公費方式，培育技術型高中教師人才，學生就學期間享有公費待遇，畢業後則分發到技高任職。但也考量到現有的公費生數量加上未來少子女化影響，因此首年拍板招生15人，預計招收動力機械群、電機電子群、機械群各5名。

根據112學年台師大教師資格檢定考試報考結果，工教系僅剩8人報考教檢。台師大近年已轉變成綜合型大學，且隨社會變遷和少子化影響，大多數學生非以當老師為志業，課程以實務為主的工教系近年更多學生選擇投入薪水優渥的資通訊、機械產業，而非進入技高執教。

鄭慶民表示，台師大已經回函教育部，表示願意接續轉型辦理，「可以說是一定會辦了。」專班學生就讀大學4年，必須修讀必修28學分和26個教育學分，對工教系而言人才培育也將更聚焦、更明確。