我當初會選擇辭職,主要是因為弟弟°

弟弟三歲時,在小兒科醫生的"強烈建議"之下,開始了語言治療的課程°因為那時的弟弟,說話完全不清楚,没有人能聽懂他的意思°因為我當時忙於工作,每週一次為時一小時的語言治療課是由外公接送°上了一年的語言治療課之後,雖然有進步,但是並不顯著°

在弟弟上幼稚園之前的一次年度學習成效評估的會議上,我面對一桌的教育專家,包括學校的校長,弟弟未來的幼稚園老師,語言治療專家,及學校的兒童心理學家,他們都是為了討論弟弟的個案而來°在這次會議中,我得知弟弟不但說話不清楚,連閱讀能力也低於平均°這時候,我心裡浮現的是:"發育遲緩"與"學習障礙"等字眼°

在這場會議開完幾天之後,我遞出了辭呈° 原本,我非常迷信"專業人士",所以我雇用專業人士打掃,由專業保姆带小孩,專業的語言治療師教弟弟發音°我以前的想法是:我怎麼可能比專業人士做得好? 但是後來我想通了:,我雖然不是專業的老師,我有的是媽媽對他的愛,我一定要陪著他,幫他打好人生的基礎,錢可以再賺,但是我不要將來後悔!

弟弟在我盡心盡力的教導及陪伴下,很快便有了顯著的進步° 從第一次跟弟弟的幼稚園老師希柏太太開家長會時,她說:「怎麼姊弟倆相差這麼多!」到學期結束時,希柏太太擁抱著我對我說:「弟弟走了很長的一段路,妳真是偉大的媽媽!我早就告訴妳弟弟没問題的,因為他有這麼優秀的基因!」

在中文學校,我也曾經對老師說:「我對弟弟没有什麼期望,他能學多少算多少°」但是,弟弟也一關一關的闖過了°曾經有一位弟弟中文學校的老師,看著弟弟的進步,緊緊的握著我的手,眼裡含著淚水對我說:「媽媽真是太偉大了!」我嘴上說:「没有!没有!」心裡卻激動得想哭!

雖然我對弟弟的學習没有抱著很深的期望,但他卻不時的給我驚喜°弟弟目前上二年級,從一年級開始,他的英文閱讀和數學都是在資優班上課,而且成績亮眼!最近郡所舉辦的二年級的資優生考試,他跟我說:「很簡單!」

讓我更感到安慰的是:弟弟是一個非常貼心的好孩子°還有許多朋友問我:「妳小孩是怎麼教的? 可以易子而教嗎?」

對我來說,職場上再大的成就感,也比不上看著弟弟一天天成長進步所帶來的驚喜° 因為,我是他的媽咪...