認識鄭老師已經二十多年了，那時他接近六十歲，我們的年齡相差兩輪，一開始他就像長輩般嚴肅，和他說話時挺戰戰兢兢的。密切合作後，發現他的觀念很開通，我們的年齡似乎逐漸拉近，彷彿變成同輩，常常互相開玩笑。現在他八十歲了，有新點子時，常一大早打電話給我，語氣興奮熱切，好像比我年輕許多。

三年前知道鄭老師「成公」時，看他喜滋滋的樣子，人生再度進入春天，我有了向他邀稿的念頭，書的內容就和他帶孫女 Laa Laa 有關。他當下就答應了，因為 Laa Laa 24小時都在他家，可以全年無休的觀察。從那以後，只要 Laa Laa 有新的發展，他就打電話告訴我，迫不及待的和我分享當阿公的喜悅。

鄭老師常用畫筆描寫生活中的事物，很自然的他會趁 Laa Laa 喝奶或熟睡時描繪她。鄭老師喜歡動手做，所以為Laa Laa 畫繪本、作玩具、佈置成長空間。鄭老師長期研究幼兒畫，收集很多珍貴的幼兒成長資料，他很用心觀察 Laa Laa 的行為。鄭老師把他一輩子的專業，發揮在照顧 Laa Laa上，而不只是出於阿公的愛。

隨著 Laa Laa 逐漸成長，會爬、會坐、會走，鄭老師也規畫了很多活動。我記得去年夏天時，鄭老師就期盼著天氣趕快轉涼，要常常帶 Laa Laa 到公園玩，再大一些時，要帶 Laa Laa 去動物園看動物。一到三歲幼兒的成長轉瞬即逝，粗心或不用心的照顧者很容易就疏忽了，但是鄭老師不僅密切觀察，還以圖畫書研究專家的角度，為 Laa Laa 即將步入的階段，預作準備。

因為全心全意照顧 Laa Laa, 和她相處的時間很多，鄭老師要想很多點子和Laa Laa互動，就像魔術師一樣，不停的想新的玩法，取悅觀眾。給小小孩玩彈珠，可是鄭老師最有創意的點子，也是 Laa Laa 最愛的遊戲之一。把圓球狀的陶土打扁，做陶土蝌蚪人，是Laa Laa 很著迷的活動。我想鄭老師在想這些創意遊戲和活動時，自己也很樂在其中呢。

新手父母照顧幼兒時，常常照書養，也經常遇到窘境。鄭老師已有養育兩個孩子的經驗，所以游刃有餘，還會想到一些撇步。像 Laa Laa 七個月大時，便祕不舒服，大家束手無策時，鄭老師竟然想到用海灘球讓 Laa Laa 雙腳活動、腰部出力，順利排氣解決了問題。

鄭老師雖然從事和幼兒教育有關工作一輩子了，但是親自教育自己的孫女時，仍然小心翼翼，經常查閱幼兒教育書籍，如徳斯蒙徳．莫里斯 Desmond Morris 的「The Book of Ages」、羅恩菲特 Victor Lowenfield 的「Your Child and His Art」等書。幼教理論有了實務印證，鄭老師在專業領域如虎添翼，含飴弄孫外，獲得很大的滿足和成就。

這本書的醞釀期長達三年，中間難免有些波折，付印前夕鄭老師對我說，好幾次他以為青林會放棄不出版了。他不明白我絕不會放棄的，因為在這些日子裡，不斷喚起我對阿公阿嬤的回憶，重溫他們對我的愛，彷彿又經歷了一次和阿公阿嬤在一起的童年。

我是在阿公阿嬤的呵護下長大的。小時候，阿公常唸古詩給我聽，阿嬤會說如虎姑婆、桃太郎等台灣和日本的童話伴我入睡。阿公教我和弟弟在禢禢米上翻跟斗，帶我們到八卦山上撈蝌蚪、捕知了。以前每次思念阿公阿嬤時，我都只想到他們撫育我的辛勞，但這段日子和鄭老師互動的過程中，才發現原來我也曾帶給他們很多快樂。在阿公阿嬤相繼過世四十多年後，領悟到這點，讓我感到無比的幸福。這段幸福的祖孫情支撐我克服種種困難，促成本書的誕生。

在這本書中，鄭老師說出了阿公對孫女滿滿的愛，也把這份愛和他畢生推動的幼兒美術教育結合。他非常重視幼兒手部的靈巧和手的能力發展；他一向強調透過繪畫過程，讓孩子的眼、腦、心、手產生連結；這些幼兒畫的基礎觀念剛好都在 Laa Laa 身上得到印證，他也毫不吝惜和大家分享這些無價的珍寶。

有一次鄭老師對我說，Laa Laa 這麼可愛，好可惜我看不到她長大結婚的樣子，我當下激動落淚，因為我也曾聽阿公有這樣的感傷。但是我要對鄭老師說：「您這麼硬朗樂觀又養生，說不定會呷百二，就會看到 Laa Laa 結婚了。」我常覺得鄭老師自從和孫女朝夕相處後，好像和小夥子一樣，年輕有活力。在此祝福鄭老師龜壽鶴齡。

鄭老師說：「有阿公阿嬤幫忙帶的孩子，都算是有福氣的孩子。」

Laa Laa 是有福氣的孩子，我也是有福氣的孩子。希望這本書帶來更多有福氣的孩子。