一本書能不能吸引孩子，不能單看圖畫的色彩是不是豐富，當然，這裡指的孩子年齡大約在3歲以上，較小的幼兒適合閱讀的繪本種類會比較著重在互動式操作與趣味性。

《松鼠先生和藍星來的客人》的繪圖風格像是作者用速寫的方式，為投入於冒險與想像故事的孩子做一場即興表演，在為安妮與佐弟講了幾次這本書後，說故事的人變了，慢慢地他們可以任意的翻到某一頁，說「大熊被藍星來的客人抓去做實驗，裡面那根香蕉變成了香蕉人了…」，如果作者知道這是四歲不到的孩子講給媽媽聽的一段話，應該會覺得很感動吧！

佐弟認得的中文字不多，說故事的方式當然是直接觀察圖畫，把自己最原始的想法表達出來，這本書的字數剛好也不多，介於無字書與故事書中間的那個等級，書裡的主角透過插畫的表現也明顯受到孩子的注目，我跟孩子們反而認為故事一開始出現的大熊是主角，後來大熊因為沒見過坐在他頭上那個「奇怪的東西」，害怕的跑去找松鼠，才開始把讀者帶進一個由松鼠想像出來的奇幻故事中。嚴肅一點來說呢，這便是以訛傳訛的開始，但我們只是為孩子說上一則冒險故事嘛！倒不如用好玩與幽默的態度，跟著孩子一起進入松鼠想像的世界，去看看這位「藍星來的客人」到底葫蘆裡打什麼主意呢？

故事是從翻開封面後就開始了...(封面內頁沒有留白)

霍爾說，這一隻鸚哥叫做脊黃青，上網google一下，真的看到跟這裡一模一樣的鳥。

故事是從一隻大熊與一隻有著鮮豔藍色羽毛的鳥開始的...

先不翻到最後頁，你覺得這隻鳥為什麼要坐在大熊頭上呢？

作者利用他的繪畫技巧，在畫面上其實是有巧妙安排的，事實上，很多繪本的畫家都會使用類似的手法，像是安東尼布朗的In to the forest也是如此。(點這裡看我的讀後心得)

對於不曾見過的生物，你的首次經驗會是什麼呢？尤其，當對方身上的特徵與你所存在的世界格格不入時，你對他會有什麼樣的看法？

大熊雖然身形魁梧，內心卻像個孩子，他覺得這隻顏色奇怪的鳥可怕極了，而且，還會飛，這是大熊沒有的能力，所以心生恐懼。大概也是因為像個孩子的行為，在故事一開始就能吸引孩子坐在旁邊，好好的聽媽媽講故事吧！

接下來連續四面，都沒有文字，但都是連續畫面，可以給孩子看圖說故事的機會，引導孩子觀察大熊臉上的表情，以及那隻鸚哥俏皮的跟著大熊的圖片。

畫面切到第二幕，是很小很小的松鼠先生與很大很大的大熊。

作者把松鼠與大熊的關係設定為好朋友，大熊因為被一隻奇怪的鳥跟蹤，害怕的跑來找松鼠，應該是想要求救。

你有沒有發現，大熊向松鼠描述事發經過時，是坐在那裡？他已經驚嚇到一個程度了(安妮問我：媽媽，大熊這樣會不會掉下去？)

以松鼠先生的觀點，認為大熊是這座森林最讓人畏懼的動物了，怎麼會有動物敢大膽的跟蹤大熊？這個動物身上的特徵又那麼的奇特，有亮麗的藍色羽毛，松鼠先生於是把想像力發揮得極致，猜想牠是來自一個很不一樣的星球！

前幾天剛好念了一本格列佛遊記給孩子們聽，故事裡的小人們用很多細繩把巨大的格列佛纏繞住，當時，我問了孩子們一個問題：為什麼他們用的是細細的繩子？

Sebastian的這本書也出現了同樣的畫面，相較於大熊，鸚哥的體型是如此嬌小，使用的繩線當然是細小的囉！這是相對的問題，當然，這是題外話，純粹是想在說故事的時候，讓孩子有動腦筋的機會而提出來的。

松鼠先生認為，這些藍色小東西大概是要來捉大熊的，所以才一直跟著他，而想像有一部分是來自於心中的影子，或許，大熊在松鼠的心目中的形象是令人畏懼的，他只是藉由第三者的出現，想像著世界上還有比大熊更厲害的外星人存在，而衍生出這一連串的驚險故事。

大熊會被太空船，帶到藍色星球去？

被迫接受在地球中不被容許的殘酷實驗？

孩子們比我還先注意到罐子裡的香蕉。你知道這根香蕉在實驗後變成什麼嗎？

鏘鏘鏘！！！一個長出了手腳的香蕉人哪！所以，下一個被實驗的是...大熊？

還是，大熊會捲入銀河紛爭？還是進入馬戲團，供大家消遣娛樂？

聰明的松鼠先生覺得，應該想個辦法來對付這些外星人。如果是你，會用什麼辦法呢？(可以讓孩子也發揮想像力，天馬行空的說出自己的看法)

松鼠決定使用聲東擊西的伎倆，他要大熊扮成樹。

另外用黏土做成一隻看起來像大熊的假熊。

當大熊、松鼠、刺蝟一起期待著藍鳥會上當的時候...

一隻藍鳥竟然坐在他們旁邊，一起欣賞他們原本用來唬人的精心傑作，天啊！我自己覺得這畫面好有趣(這兩頁作者只用圖畫來呈現，看書的人大概會發出會心一笑)。

心裡對藍鳥已有刻板印象的大熊，當然是嚇死了。

松鼠的鬼點子失敗後，換刺蝟當軍師了，他說：我們應該去找太空船，把它藏起來，這樣外星人就帶不走大熊，就不會再跟蹤他了。

而，他們連太空船的樣子也都是自己的想像，這個跟脊黃青有著藍色外表的帳篷，正是松鼠、刺蝟與大熊認為的太空船。

大家開始分工合作找掩飾用的道具，想把太空船藏起來。

想不到，這外星人實在太厲害了，一下子就發現他們的詭計，這一次，刺蝟先生的辦法也徹底失敗了。

有一天，安妮吵著要看電視，我不想直接拒絕她，但心裡覺得她應該做點別的事，於是，隨手翻開了《松鼠先生和藍星來的客人》的這一頁，要她講給我聽，成功的讓她忘記要看電視的念頭，把故事接著講到最後一頁，還把爸爸的幽默感承接了下來。

安妮說：「大家就分別去通知住在洞洞裡的動物」。

「說不定外星人不只是想抓大熊，而是需要更多的動物！」松鼠與刺蝟把內心的恐懼又往外延伸了，也是如此，才能創造故事的高潮。

所有被通知到的動物，全部都跑去找山羊，大家一致認為，聰明的山羊也許會有不錯的辦法。

想不到，都還來不及對山羊解釋事情始末，大夥兒全塞進了山羊的小窩，因為，跟蹤者已經發現了。

天啊！已經窮途末路了...大家都等著被外星人抓走了

第一個被攻擊的，果真是大熊！

而且，一次飛來了兩隻。大熊完蛋了！！！

原來，大熊頭上的小東西，是一些鳥蛋。

真相大白！

大熊也因此卸下心防，他想，外星人只是不小心把蛋下在他頭上。

作者是這樣把故事畫下句點的。

大家跟外星人變成了朋友，鸚哥對他們而言，正是藍星來的客人呢！

通常，在故事結束後，我會訪問孩子們對書本內容的想法，3歲9個月的Lucas弟弟說：「以後要跟藍星來的客人做朋友，但是要先洗頭、剪頭髮還要梳頭髮，才不會被下蛋！」

(我覺得，弟弟挺幽默的~)

受到霍爾影響，對動物存在很多好感的安妮則說，她以後要養一隻小鸚鵡！

我再問她，最喜歡這本書的什麼地方？

五歲五個月的她已經相當能夠表達自己的見解，立刻翻到有太空船的那一頁，說自己最喜歡這裡，原因是：很有趣，也很有想像力。並且覺得大熊被追著跑那一頁，很好玩！

故事，不一定每一則都必須要有教育目的，能夠讓讀者在翻到最後一頁，心裡發出「啊！原來如此啊！」這樣恍然大悟的聲音，會把一整天的好心情都給帶進來了唷！

安妮後來講了一次故事給我聽，翻到封底時，她突然說：「這位太太說『ㄘㄨㄥˋ 啥』！」(台語)

很顯然，這鐵定是比我有幽默感的霍爾爸爸教出來的孩子啊！(哈哈，媽媽我也被逗笑了)

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中文書名：松鼠先生和藍星來的客人

原文(德文)書名：Herr Eichhorn und der Besucher vom blauen Planeten

Amazon有德文版本的，連結在此 (Link!) 

作者簡介：

瑟巴斯帝安‧麥什莫澤（Sebastian Meschenmoser）

1980 年出生於德國法蘭克福，是藝術家，也是童書創作者 2001 年在德國 Mainz 美術學院修讀視覺藝術 2006 年至法國 École nationale supérieure d'art de Dijon 就讀 2008 年回到柏林從事自由藝術創作迄今除了圖畫書創作外，他也在各地舉辦藝術展覽其他藝術作品可以上作者個人網站：http://www.sebastian-meschenmoser.de

譯者簡介：

林倩葦

兒童文學工作者。輔仁大學德國語文學研究所畢，台東大學兒童文學研究所博士生。曾在德國法蘭克福大學青少年文學研究所進修，目前居住綠林邊，喜歡孩子與童書。

譯作有繪本《松鼠先生和月亮》、《松鼠先生和第一場雪》、《松鼠先生知道幸福的秘訣》、《松鼠先生和藍星來的客人》、《紅蘿蔔奧圖》、《牧羊人與羊》、《小熊星期天》、《壞脾氣小姐》；兒少小說《小黃瓜國王》、《當獅子向你問時間》、《氣死人》、《藍色胡椒貝》、《狗兒沉睡時分》等。

內容簡介：

一天早上，大熊醒了過來，因為有一隻奇怪的東西坐在牠頭上。大熊覺得很害怕，因為藍星來的客人一直緊跟著牠。牠突然覺得自己碰上了一個大麻煩，要是這個外星人要把牠帶去藍星、或是要來騷擾全體森林居民的安寧，那該怎麼辦呢？

大熊決定拜託松鼠先生幫忙，一起想辦法，如何儘快擺脫這隻怪物。然而，結果卻跟大家想的不一樣……

作者生動的描繪和敘述，充滿了幽默和豐富的想像力。隨著故事的發展，讀者們也可猜猜藍星來的客人的目的，或者幫松鼠先生想想有什麼好辦法。而在書中也再次的見證了松鼠先生、大熊和刺蝟的友情。

書籍重點：

★這次的新角色--藍星來的客人，給這本書帶來了新的氣象，看松鼠先生和大熊及其他動物們如何與新客人和平相處，過程有趣生動，也再次見證松鼠先生、大熊和刺蝟的友情

★隨著故事的發展，讀者也可猜猜藍星來的客人的目的，以及幫松鼠先生想想辦法，增添互動和想像力。

★書中松鼠先生想像大熊可能會遭遇到的事情，充滿了幽默和豐富的想像；全書展現了作者生動流暢的筆觸與優異的插畫技巧。

得獎紀錄：

「松鼠先生」系列圖畫書作品得獎紀錄：

《松鼠先生和月亮》（Herr Eichhorn und der Mond）

★榮獲 2006 德國閱讀彼得圖畫書獎（LesePeter Dezember 2006）

★入圍 2007 德國青少年文學獎（Auswahlliste Deutscher Jugendliteraturpreis 2007）

《松鼠先生和第一場雪》（Herr Eichhorn und der erste Schnee）

★榮獲 2008 銀筆獎（Silberner Griffel 2008）