許多人或許會有一種誤解，如果中學時期成績較差甚至愛玩鬧的學生集中到一個大學裡面，那上課不會鬧翻天才怪！我也曾經這樣擔心，剛到此教書時懷著蠻戒慎的心情，怕無法『鎮壓』住課堂秩序。但事實不是這樣的，大家可以到街上逛逛，只要是大人多半都正經八百的在工作，不論是大學教授，或清潔隊員，上班就是上班，大家回到家也是個『大人』，會作家事，也會教訓孩子。

大學正是個轉大人的地方，即便是成績不太好的學生也一樣會長大，會慢慢變成社會可以接受的人。這個過程中老師與學校越是努力，就可以更快的讓他們成長，也早一點投入有效的學習，累積較佳的能力出校門順利的去作『大人』。不好的學校老師只會延緩他們的成長，即使在大學時一路混到畢業的學生，再度見面時也至少是一個兢兢業業的推銷員，穿襯衫打領帶，態度好得不得了。他們只有一個抱怨是：如果在學時用功一點自己就是技術人員或經理，不必這麼辛苦了！

很多老師只看到學生年輕無知的一面，就驟下結論：『他們沒救了』！如果你教了至少四年，看到幾屆畢業生，應該就會有點後悔了！後悔當初太侮辱學生，後悔當初不能多點耐心，原來這個人還不錯等等(真的壞人太少了)。如果可以看得遠一點，樂觀一點，相信人總是要長大的，正確的看待這些一定會變大人的孩子，我想眼前的教學心態應該就會更平靜、堅定而且積極。

事實上不必等到畢業，以我在此的經驗，多數大一時被我當掉的(都是常翹課且態度很差的)學生，到了三四年級重修時，學習態度都好很多，甚至常讓我有『陌生』的感覺！一個有趣的統計是：我當人比率約15%，但每次考試班上最高分有一半的機率是重修生！

當然也有些人重修繼續混，之前常有一種壓力，如果再當他們一次他就要唸大五了！後來想想，這些學生事實上既沒能力，又沒負責的態度，離長大還太遠，留下來承受一點壓力，迫使他為了顏面(畢不了業)把書讀好，或者至少學會上班要簽到的心態之後再離開(不然會失業好幾次)，應該更好！

總之，奉勸所有被學生氣到心浮氣躁的好老師們，要相信：人總會長大的！你的學生也都會。