周延俊14歲自組無人機，他的老師是 Google

內人看到這篇報導十分有感轉給我看，她自己就是一個很積極的網路自學者，好奇心十足，網路讓她獲得釋放，甚麼東西都能學，生活變得十分充實。我的女兒也是經過網路與世界連結，國中開始看YouTube追星，在台南鄉下長大，沒讀過明星高中，也沒刻意補過英文，但是英文聽講程度卻好到像是母語！她讀過的英文小說遠多於中文，一開始是她覺得有趣愛看，也發現這會變成她在現實世界存活的優勢，就更有動力深入學習，她現在是文藻大學翻譯研究所的學生！

這讓我想起年輕時看過介紹夏山學校的書，他們強調所有知識技術學習的方向與內容都讓學生自主！教育者只是資源提供者。我是讀師大的，教育學分是必修課，當時在學校裡學到的最新教學概念是所謂「啟發式」教學，比較起來只是強調在學習過程中給學生一點主動思考的空間，不要讓上課無聊到睡著而已。基本上「計畫式」的教育框架理念還是完全凌駕於學生自主性的！夏山學校的理念，對於我們的主流教育體系來說，至今都還是激進到近乎離經叛道的！

但是我可以大膽預測：不必二十年，世界各國的教育體系理念一定會向夏山學校靠攏，這是不得不然的趨勢，這一次教育革命的壓力不是來自讓學習變得快樂有意義，而是來自計劃式教育最強調的目標與優勢「教育的效率與效益」！

當我們的世界還有很多百年老店，爸爸與老師真的知道好好學會甚麼東西，就可以保證終身受用不盡的年代！有計畫的教育內容或許是一個比較有效率的方式，唯一的「阻力」就是年輕人「不乖」！但是那有點違背人性，我們畢竟不是機器，只為了以後有謀生技能或社會地位就犧牲整個人生學習的樂趣，如果我喜歡音樂，但是當醫生賺錢比較多，矛盾就產生了！

上面說的矛盾大家是不是很熟悉？幾十年來這種「現實與理想」的衝突是不是一再的在我們自己身上與周遭親友間演出？大家也看到優勢與優勝者多半還是堅持「現實」的人，那些拒絕聯考的小子們，以統計數字來說，事業成功率還是不如好好讀書考上建中北一女的乖寶寶們！夏山支持者們好像只能消極的批評「成功」不等於「快樂」！

大人們都會說：乖乖「聽話」的人比「有想法」的人更容易成功，而且每個人讀甚麼學校絕對有差的！讀建中的鐵定會比讀高職的，更能學會學好更多專業知識！其實他們錯了！學校的差異說穿了只是「學習資源」的差異，如果讓想吃都吃不飽的人，去跟隨時能吃飽的人賽跑，輸贏的成績能說是因為「能力高低」、「努力程度」或「聽話與否」的結果嗎？

也有人會說學校等級代表的是「人的素質」！好學校的學生比較用功，壞學校的學生根本不愛念書學習，但那是因為學校只願意拿既有的教材框架餵給學生，而不是幫學生找到「好玩」且有意義的事情，等那幫被定義為只愛玩不讀書的孩子出了校門，當員工當父母時，有幾個人依舊完全沒有責任感？幾個人會不積極學習工作所需的技能呢？強迫貓吃素，然後說貓不乖不健康？這有道理嗎？

網路時代真的顛覆了學習資源差異這個現實環境！現在任何人在家或在自己的手機上，可以查到的知識都遠比台大斥資每年幾百萬買書的圖書館多很多！當然讓吸血學術出版商控制的SCI論文除外啦！一般人不付錢看不到的，很諷刺吧？SCI論文原本的宗旨是要推廣學術研究方便性的！現在他們是知識傳遞的障礙，原因只是商業利益。

光看靜態的圖文資訊看不懂嗎？沒關係！還有很多免費的影音資訊，老師直接講給你聽，示範給你看！給你上完整的課都行！還有問題不懂嗎？直接提問或私訊給網友老師都可以得到你要的答案！再不行，也不會太難查到自己住處附近哪裡有高手，直接去拜訪取經都可以！前幾天就有台南的廠商直接帶幾片西瓜來我家拜訪，請教停車場車牌辨識系統配置的問題。

以前一定要努力讀書考到好學校才能看到的書，遇到的好老師，現在不「讀書」的自學者可以經過網路得到得更多、更快、更好！所以人家周同學不是資優生，成績爛到根本考不上一般公立高中，更別說甚麼建中了！但是他14歲就學到足以擔任無人機專業講師的知識技術，這讓堅持正規教育者，升學主義的虔誠教徒們情何以堪啊？

當然，現在大家還會說這是「例外」，其實只要眼睛沒瞎的人都已經看到：這絕對不是例外！這是新的現實！人的能力差異真的沒有像聯考學測分數差異那麼大！真正學會有用知識技術的可能性與速度決定於他「想不想」學！只要有興趣動機，學習資源又沒受到限制，請問是：乖乖聽話去上課讀書的人學得快？還是急著想學會那件事情，無所不用其極地找教材與老師的人學得快？

傳統教育制度很想用學歷給人的學習成效作認證，以前或許還有意義，但是現在不管是學位或證照其實都已經跟不上時代的變化需求，這是一個因為教育資源限制忽然消失的混亂年代！以前如嬉皮一樣堅持追尋自我的人是社會邊緣人，現在不堅持自己興趣的人才是弱勢的學習者！

看著吧！類似這種「不是資優生」卻成就斐然的例子一定會多到讓人目不暇給！他們的優勢其實不是來自能力特好或特別好學，根本是來自家長及老師給予的支持與「放縱」！如果你是家長，最好也早點給孩子自行探索的機會與空間，鼓勵他們更早找到想學(或自覺該學)的東西，你的孩子就不僅會贏在起跑點，還不必你持續加油，他們會自己找到汽油，一直衝到他們自己的人生事業高峰！

時代真的不同了！還在斤斤計較考招制度的人們還沒意識到他們快變成恐龍了！如果「有沒有在學校讀書」都不是學習的限制條件了！那讀哪一間學校會是值得明爭暗鬥用命去拼的事情嗎？真正學習的優勢，想要贏在起跑點，最重要的是讓學生找到「好玩」「想學」的事情，想學就會快點學好賺錢去，不想學的人，即使讓他讀到頂大也沒有任何保證的！找到興趣絕對不是唱高調，那是擁有競爭力的起點，那是最現實的需要！

教育這件事應該不再是資源的分配與爭奪戰爭，因為最重要的教育資源就是知識，知識主要來自書本與老師，這兩個來源都可以因為網路變成免費而且毫無使用限制的資源。任何人都可以找到一百種同一知識與技術的說明書，一百種教會你作每一件事的方式，只要「想學習」，任何人都可以學會任何人類已經知道的事情！

那教育這件工作就消失無用也無意義了嗎？當然不是！大多數的孩子不會自動與這個複雜的世界連線，也不會自動的感受理解到這個複雜世界中有趣好玩的部分！就像爸爸媽媽要帶孩子去公園玩一樣，老師要帶學生去參觀、認識與理解這個世界多樣化的面貌，與各種環境演變的「可能性」，學生也才有機會找到興趣，與自己在這個世界的可能定位。

有了興趣與方向之後，在新時代，如何學到與作到是比較容易的事情，老師知道的就自己教，不知道的就幫忙學生找資源。教育依舊很重要，但不要自以為是，聲稱老師知道該如何訓練學生，學生就一定會有光明前途了！因為我們真的不知道，誰都不會完全知道20年後的世界，那是孩子們，也就是下一代的世界，不是我們的！