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| 2010/12/17 14:58:35瀏覽2421｜回應0｜推薦11 | |
| 【文／路仁教授】
「拾獲失金，還向婦人索取十分之三報酬！」麗蘭批評新聞裡的年輕女生在交易愛心。 再訪麗蘭老師，走過國中校園，台北美國學校的參訪記憶卻浮現，有人拾獲帽子丟入桶、有人將遺失的球棒領走，失物招領靠的是無人看守的大桶，「良心會制約學童，」美國老師解釋。 「我們沒教育學生，歸還失物是要讓良心平安，」我為麗蘭解惑，公佈欄上拾金不昧的嘉獎，張張散發誘惑，「以名來交易行善不足取，以權來交易更可怕，」我簡述十多年前，國中自願升學方案，採計五育在校成績的歷史。 「當時有國中生撿到失物，不還給近鄰同學、卻送訓導處加分，以拼贏德育成績，」我凝視牆旁假花，憎恨名利工廠製造假品格。真花在冬日迴廊外開放，「品格如何真實成長？」麗蘭問。 「別搞品格運動、帶學生在鎂光燈下玩花俏活動，讓良知種籽見光死，」我回答，鎂光燈彷若正穿透泥土、燒焦種籽。 「老師在黑暗角落、無私關愛學生，良知種籽便發芽，」我再說，老師之愛如雨水滲入泥土、種籽正發芽，預見來日開滿花，甚至長成陳樹菊般的愛心大樹。 「無私愛他，學生就會變有品？」麗蘭疑惑。多年來遇見的志工圖像浮現心頭，個個是鮮活見證，「除了愛他，也帶他去感受付出真義，」我說。 記得曾帶小朋友活動，小男生拾獲失物給我，我將其還給小女生時，她臉上露出燦爛微笑，我還特別帶她去向小男生道謝，讓他也綻放微笑，「幫助別人如此快樂，」我讀出他的心。 「受助者一定要感恩，不是金錢或獎狀，而是真誠回應，」我說輿論一直痛批拾金的女生，但若當初她動貪念，所有款項都會進她口袋，也不會有如今風波，所以婦人對於送回十分之七的錢，仍要心懷感激。 您常回應別人的付出嗎？做為家長，當小孩幫您掃地，您會露出感恩微笑，還是僅給零用錢或冰冷地說：「這是你該做的！」做為老人，當年輕人禮讓博愛座，您會慈祥地感謝，還是不屑地坐下，心中默想：「這是我該有的座位。」 讓我們隨時感恩回應，無私地付出，因為我們正默默推動品格教育，這種教育沒有名利的交易，只有生命喜樂的交流。 |
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| ( 時事評論｜教育文化 ) |
