好巧，今天在煎餅房餐廳與克瑞絲太太不期而遇。她大聲與我們寒喧話家常外，當然也沒有忘記提到那〝一桶看不見的漆〞。

八歲以前兒子算是家中的獨子，雖然明知不能太寵，可他畢竟是我們生活的重心，佔盡我們所有的愛和鼓勵，偶而做壞被打手心雖不能免，但終究我們認為他是個身心健康的寶貝。然而上了幼稚園後，我們漸有了種不好的感覺：完蛋了，怎麼辦？兒子是個問題學生。因為不到一個月，我們相繼接到幾通校長打來的〝知會〞電話，告知家長令子女現正在我的辦公室，接受因太過頑皮或欺負同學的指正教育。這種電話接了一、二次，通常父母會覺兒子你太丟我們的臉啦，回家修理你。我們也不例外，尢其是老爸拿起撢子抽小腿，一副棒頭出孝子恨鐵不成鋼的氣憤。可是打歸打罵歸罵，校長的〝知會〞電話仍沒停。終於我們鼓起勇氣找癥結，會老師見校長，說孩子談家庭，在各方的共知下，老媽我被安排做〝班媽〞，我盡可能的騰出空閒到兒子的課堂當助教，想用緊迫釘人這招，而必要時也可用〝使眼色〞這種狠方法，其結果是有點改善但未臻理想，就這樣兒子的頭一年上學時光便在送校長室或面壁的不愉快中渡過。

暑假過了，讀一年級的兒子進了克瑞絲太太的班，除了偶而被罰面壁外，一個多月過去了，我們竟然沒接到任何從校長室來的知會電話，我和他爸不禁懷疑：是兒子長大成熟一些？還是克瑞絲太太罩得住？ 內心有點釋懷但仍不敢掉以輕心，總之是生活在壓力無限的氛圍中，彷彿兒子不再可愛，媽媽不再親切，因為每天母子的對話中總摻著好多〝不〞〝不能〞〝不要這樣〞〝應該那樣〞等等不當的字眼。

該來的還是來了，一個星期三在接兒子放學時，克瑞絲太太告知我兒子今天被罰面壁，因為他在別人的圖畫中塗鴉，聽後我生氣加窘迫忙聲：對不起! 對不起! 克瑞絲太太卻微笑著交給我一張紙，我認出是兒子的字，但內容：我希望我有一桶看不見的漆，就可以把自己漆成看不見，這樣我就可以去追〝時間〞，因為媽媽說時間總是在我不知道看不見的時候溜走，我要去把它追回來。 老媽我半信半疑是他寫的，沒錯，我是常對他耳提面命：時間不等任何人，吃飯時它在你的嘴角溜去，睡覺時它在你的身上爬過，你要把握它不然後悔難追。 我想不到以此為題在另一個班媽的協助下他會寫出如此〝好文章〞，我搖頭又點頭。 克瑞絲太太拍拍我的肩頭說道：這樣的孩子怎能停留在我的班上?  他太無聊了，所以只能選擇搗蛋，去吧！找校長談談。

有點不知所措的我們在與校長談論後，真有黎明終於在長久的黑暗中漸要出現的感覺。學校決定要給兒子作個程度測驗，以便決定這個問題兒童該何去何從。

讀了一個多月的一年級，學校把兒子直升到二年級，可能是危機意識抬頭，這孩子果真如克瑞絲太太所料，他改頭換面般以乖學生姿態去適應新的班級，不一樣的同學不一樣的老師加上較深的課程，他開始真以學生身份去求學，不再以頑童姿態去搗蛋。

這一切明顯的改變讓我們相視會心，更感謝克瑞絲太太的眼光獨特〝知人善用〞。而那一桶改變了兒子童年生活的漆也從無色變成五顏六色，把我們家漆的繽紛亮麗。