(圖片取自網路)

副標題：虛假的市長獎

以下這個故事來自學生的片面之詞，以及我的後續觀察判斷，這故事的真實程度達八成。

那一年，我接了ㄧ班國一導師，男女合班，班上有幾位女生洽別別。其中一位老氣橫秋的小女生L告訴我，我的班所分到的學生沒有小學校長獎和議長獎的同學，甚至校排前20名的學生全都不在我的班，倒是全校後40名的有好幾位被分到我的班。

我對於小學部的事情不清楚，不認得小學老師，我的小孩也都沒有在此貴族學校念小學。對於L的敘述以及之後的指控，我就估枉聽之，然後看看這些小學優秀學生的中學表現。

L斷續的跟我說她小學班導師如何不公平，本來畢業典禮她是全班第二名，最後被弄成的三名，因為她的導師製造了班上第一名的"市長獎"給家長會長的兒子C，第一名品學及才藝兼優的女同學S被擠到第二名。S及她的父母非常不服，不但告到校長那裡，還告到教育局。無奈這位導師的老公在教育局裡有很深的人脈，家長告不倒她，且學校也不敢得罪家長會長，所以這轟動畢業班的事情就不了了之。

L告訴我，她導師如何"做成績"。有時候監考時候就直接指點C的錯誤，幾乎明示正確答案，更有甚者是，將全班趕到教室外遊玩，關閉門窗，拿一張新的答案券給C抄成績好的學生的答案。C是一個沒有開竅的學生，他的父母對於導師的殷勤教導常常回饋以"大禮"，似乎也不清楚兒子並不聰明。

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C生到國中後就在我隔壁班，我觀察C是一個很乖很有禮貌的小孩，隔壁班的導師是一個很會盯學生功課的導師。國中的智育有8科，分屬八位老師授課，所以導師絕對無法包囊全部的成績。C每次月考的成績都是校排倒數50名內，是倒數，所以C的父母親非常著急。但無論怎麼督促，C的成績都是學校倒數的，C的國中導師唉聲嘆氣，本來以為班上撿到一個市長獎的寶，沒想到卻是個麻煩。

C的父母貴為家長會長，家境富裕，本來以子為榮，但如今卻看到兒子由優秀學生變成年級尾巴的愚蠢學生，覺得非常丟臉。C在國中一直熬到國二，他的父母親把他送出國了，送去泰國念國際學校。之後斷續聽他父母說，大學送到英國去念了。我想或許C到高中就開竅了吧！

轉貼新聞如下: 

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扭曲的市長獎早該廢了

作者：張勝源（餐廳老闆）

台北市長柯文哲日前起了一個取消「市長獎」的念頭，隨即引起了學校及家長的反彈。我認為，這次市長說了真話，「市長獎」真是該取消。

在台北市什麼樣的學生有資格領市長獎？根據「台北市公私立各級學校畢業生市長獎頒獎典禮實施計畫」規定，受獎學生的資格有兩種，第一種，是各級學校應屆畢業生每班成績評量的第一名；第二種，在學期間表現傑出之畢業生：體育、技能、藝能、科學或創作、社團活動、社會或學校服務學習、敬師孝親、助人義行、其他等有具體事蹟者。

根據實施計畫的規定，第一種領獎資格就是功課第一名的學生。但教育官員不是三令五申要求學校要淡化學業成績的重要性嗎？為何還要透過「市長獎」聯合頒獎的儀式，來強化師生家長對「書讀得好才是優秀的」這種傳統觀念呢？這樣的「市長獎」教育目的何在？

第二種領獎資格又更弔詭了，對體育、技能、藝能、科學或創作、社團活動、社會或學校服務學習、敬師孝親、助人義行、其他等有具體事蹟來做評分判斷，而這評分的標準可是相當的主觀，比如說很多學生都幫助了老太太過馬路，要怎麼判斷誰分數比較高？要怎麼判斷誰的敬師孝親事蹟比較厲害呢？

除了「市長獎」受獎資格有爭議之外，再者，每次這種學校不論是畢業典禮還是頒獎典禮，都一定有官員或是民代來參加，特別是有選舉的時候，來得更是多。這實在是一件沒道理又很荒謬的事。這些政客來學校佔了那麼多時間，說一些學生不想聽的、連他自己可能也不相信的話，意義何在？要展現校長關係很好嗎？還是賣面子給這些政客，讓政客有舞台來營造自身是關心教育的形象？這樣的典禮有什麼教育意義？

優秀的學生絕對值得鼓勵，不過我反對獎項名稱以「官銜」來命名區分獎項的大小，什麼「市長獎」、「議長獎」、「區長獎」…等等，都是官僚心態在作祟，官銜比較大的獎項就真的比較優秀嗎？為什麼要把這種封建的官僚意識，強行移植在學生的腦子裡？這是哪們子的教育意義呀？體育好的，就授「體育優異獎」，美術優秀的，就頒「最佳美術獎」給同學，這「名」「實」相符的不是更有意義嗎？

教育制度要更好，當初為了選舉目的而製造出來的市長獎聯合頒獎的制度一定要取消，得用另一種更公平更能達到教育目的的獎勵辦法，來鼓勵學生爭取，讓真正優秀的學生獎能夠得的實至名歸。所以請柯文哲是市長堅持自己的想法，取消「市長獎」，我們才有可能看到台灣學校的教育，可以達到讓學生正常發展的目標。