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那些小時了了的資優生們
2015/12/20 21:17:57瀏覽3803|回應7|推薦76

因為我是數理老師,又很少當導師,所以常常被安排教一些特殊的課。自然科的特殊課包括:地球科學、專題研究(科展)、資優生的科學實驗、各種自然科的校外比賽(譬如,遠哲基金會的比賽、機器人比賽、創意科學比賽...等等)。每一個特殊的課程都不好教,必需自己設計教材或實驗,因此自然科老師都非常逃避這些特殊課。我無法逃避這些課程,所以教了好幾年的資優生。我退休前幾年都在教資優生的科學實驗課。

(順便說一下怨言。我前面幾屆科班出身的老師所上的科學實驗課很混,完全沒有留下任何教案。照理說,既然每一年都有資優班的課必須上,每屆老師設計幾份教案,淘汰一下,去蕪存菁,就可以編一份專門資優生實驗用的講義,那麼後面接續上資優班的老師就不必那麼辛苦做教材。)

所謂資優生的教材就是課本沒有的實驗,以及從課本延伸的理論及實驗,這些教材坊間買不到,補習班也沒有。我製做教材是先在網路上找一些趣味的,且2小時能完成的實驗,且藥品也是環保局認可可用的,(有些管制藥品高中生才准用,國中生不准用)。我也常倒五金百貨行去買些雜七雜八的東西,(例如鐵釘,濾茶包的紙,各種粉末..大的指北針..等等),倒貼不少錢。我根據我蒐集的這些資料編寫教案和實驗學習單

每次上課前我都要預先去做一遍實驗,這樣在資優生面前才不會穿幫,也才能提醒她門一些實驗的注意事項。實驗當天要提早2小時去幫忙每組準備器具和藥品,接著上課實驗,學生下課後還要收拾器材,將實驗室恢復原狀。總之,一個實驗上下來要站6小時,小腿都水腫起來。

*****

資優生如何篩選我不很清楚,大多數經過考試和智力測驗。有些家長很喜歡子女上資優班,我以前上教育學分課的時候,有心理學教授說,許多家長跟他們系要智力測驗的題目給小孩做,以便考上資優班,補習班也有準備智力測驗的題目以應付學校的資優生篩選考試。也有些家長不喜歡子女上資優班,所以普通班裡也隱藏了ㄧ些資優生

我們學校的資優生是分配在普通班裡,每天第八節或第九節課才拉出來集中加強數裡的課,另外再加上科學實驗專題研究(科展)等課,其中科學實驗課要另外收材料費的。其中最讓老師們討厭教的是專題研究課,專題研究課是針對校內和校外大大小小的科展而設的課,如果科展得名,學校會覺得無上光彩。可是,一個老師是無法同時指導十幾組的專題研究或科展研究的,所以這個課師生都討厭上,最後學生可能向坊間"買"一個科展交差。(這個題目以後再談)。

數理資優生有哪些特性呢?大多數成績很好數學強、記憶力強空間觀念很強、反應快、好奇心及解決問題的能力很強可惜大多數數理資優生都「有補習」,都有提前進度補習所以數理資優生只能稱為[績優生],不完全是資賦優異者。

在上科學實驗課的時候,有些資優生笨手笨腳,有些就充滿好奇心,那些稱滿好奇心者實驗若不成功就一做再做。充滿好奇心且願意動手解決問題是資優生的基本特質之一

*****

教書30年教過數千個學生,資賦優異者也接觸不少。這些國中的資優生在考高中時候都能考上第一及或第二志願,但進入高中之後這些資優生就變得很平凡了。因為高中的數理非常難,像跳撐竿跳一樣,不是憑著小聰明就可以學會的。當然,這些初中的資優生到了高中沒有幾人繼續唸數理資優班,甚至在高三選組別的時候選擇了文組。

考大學的時候,這些數理資優生(科展有得名次的),有唸外文系的,有唸資訊系的,氣象系,極少數唸醫科,沒有人唸電機、物理、化學等基礎科學科系的。

我只見過一個真正的數理資優生在高中畢業後,家裡就直接送他去美國名校唸電機系了。

台灣的資優生教育很失敗,任課老師經常流動,無法好好發展資優生的教材。資優生教材應該是有別於課本教材,該多一點啟發及創新,而不是「提前教育」。

過去我同事教資優班(特別人情班),就是把國二的教材拿到國一上,高一的教材拿到國三上,結果學生數學能力和技巧跟不上,學生叫苦連天,全盤失敗。

台灣沒有資優教育的教材,又用科展或比賽等制度箝住資優生,家長盲目的相信成績,所以在各校遍地開花的資優班中,其實沒有真正資賦優異生。

( 心情隨筆雜記 )
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 回應文章

天涯孤鴻···花窗
等級:8
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。。
2015/12/22 23:46

太早被放上『資優』的符號,是很糟糕的事!

父母的期許和虛榮心,也會帶給他們不必要的壓力

我的小孩呆在資優班一年,就被我轉回普通班了

寧靜姐(inyi) 於 2015-12-24 01:33 回覆:
你的做法很對,孩子除了唸書外,還需要一般的友誼!

宋子平老師
等級:8
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2015/12/21 21:08
說的是
我就不是資優生
可是好奇心又特重😄
學校怕出事都不敢讓我們實驗哩
寧靜姐(inyi) 於 2015-12-22 21:43 回覆:
我那個時代也是「黑板實驗」,連高中時候做的實驗都不多。我直到當老師時候堅持要上實驗課,我喜歡實驗,所以我樂於教資優生的科學實驗課。

小彩的美加台生活
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2015/12/21 20:42
其實資不資優除了資質以外父母的相對付出也有很大的關係.
寧靜姐(inyi) 於 2015-12-22 21:41 回覆:

確實父母的影響力很大。大多數父母比較關注的孩子成績都不差。

我以前交的學校是貴族學校,家長的社經地位都蠻高的,所以家長的期盼都很高,小孩子都栽培的不錯。


月飛來
等級:8
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+
2015/12/21 17:21

我只遇見過,會讀書的學生。至於資優生,半個也沒見過。可是,學校好像很喜歡「培養」資優生。

我自己以為,其實大部分同學只要能搞懂書本的基本概念就好,科學方面我不懂,純以歷史來說,很多概念得進一步思考。譬如今天我講美國獨立革命,我就問他們很多問題讓他們思考,把歷史當成理科來教。台灣的問題還是出在考試引導教學,不然應該會有更多資優生,文學、歷史這些文科也會有資優生。我指的是他們學會該門的研究方法,懂得獨立思考和研究的能力。


寧靜姐(inyi) 於 2015-12-22 21:38 回覆:

現在高中除了有數理資優生之外,還有語文資優生,沒有史地資優生ㄟ

以前我的班有一個算是資優生,語文和歷史超強的,有一次一個試教老師愛現,考學生西元的年代和國內外的戰爭,這老師說一個西元XXXX年,我這學生就可以馬上說出中國及世界的戰爭名稱,好厲害,我都嚇到了。可惜這資優生後來做了加拿大人。


隨寫人◆ 姐姐老師
等級:8
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2015/12/21 13:09

整個教育體制都出了問題

這是讓人憂心的地方


寧靜姐(inyi) 於 2015-12-22 21:32 回覆:

我覺得教改要多聽基層老師的話

而且老師要學會欣賞學生,不要一味的恐嚇學生

學生被欣賞才有自信心,才能發揮自己的潛力

※教改最大的惡就是讓補習班如雨後春筍的發達※


心之 (休息)
等級:7
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2015/12/21 08:58
 聖誕節即將來臨
祝福 聖誕快樂
     平安幸福
寧靜姐(inyi) 於 2015-12-21 13:03 回覆:

AL
等級:8
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2015/12/20 22:59

寧靜姐有空可以把這些實驗編寫成冊,這年頭手腳不從小訓練,只會考試也沒什麼用處。

小孩應該自小學會做點家務,洗衣、煮菜、修小家電,基本上生活上的必須一定要有概念會處理。

見過幾個當年讀書的資優生,成家老後,連燈泡也不會換,馬桶沖水壞了捨不得花錢修就説沒壞,然後關上水流,規定家人用水盆接水沖馬桶。這種所謂的學校資優生是生活智障,當他的家人很辛苦,天天聽理論,實際操作零分。

寧靜姐(inyi) 於 2015-12-21 13:21 回覆:

我的教案在退休時候已經留給學校了,我希望我做一個起頭,其他老師繼續下去,幾年後就可以編出一個教案。我人已經離開了,不知道是否後繼有人。