paulao's comment:就在同一天,我看到聯網有這一篇文章,看過後深深感動..但好奇的到哇新聞看討論,只有一位格友po了她的感想,當然一樣是感動.

這篇就是我所謂的建設性的文章,因為它帶著我們去探索孩子的內心世界,引發我們家長跟師長們可以產生[同理心]來跟孩子交流,尊重他們的選擇,讓我們的孩子可以快快樂樂的成長.

但是似乎應了一位格友說的,很多的時候,不是媒體沒有責任感發布有意義的新聞或文章,而是我們讀者沒有給他們這個動力.我想基於此,我們讀者跟媒體都應該共同努力了,也所以我願意積極的到處找好文推介給大家

寫給孩子／無言歌 【聯合報╱黃春明】

新年伊始，小說家黃春明在家中翻到一篇黃國峻不甚完整的遺稿，「好像是寫給小孩看的。這使我想起來，那是當時我正在寫一系列的童話；他看了之後，也偷偷試寫了。」寫給孩子的故事，對黃國峻來說是第一次，黃春明說：「雖不完整，我覺得是可以修好的東西。」於是重新調整語氣，幫黃國峻完成了這一篇：無言歌。（編者）

我家客廳有一架鋼琴，它靜靜地靠在牆邊像一張床，至少它是一張讓音樂睡覺的床。

每當我用手指頭隨便彈一下琴鍵，音樂便睜開眼睛驚醒過來。當我用雙手奏一首優美的小曲子，音樂便張開透明的翅膀，以迷人的姿態，在整間屋子裡飛來飛去。它在透過乳白色紗簾的陽光中飛翔；它在花瓶裡的香水百合吐出來的香氣中飛翔；它從我的指間跳出來，圍繞著我飛啊飛的，它像是我不認識，卻又一直在我身邊的小精靈。

我知道鋼琴裡面，一定還有很多很多的音樂睡在裡面，所以才需要這麼大的琴身。我愛音樂，音樂就在鋼琴裡面，一直等著我來叫醒它們。

所有的爸爸媽媽都愛他們的小孩，希望他們的小孩快快長大，希望他們的小孩很快的學會一些才能。這些爸爸媽媽有很多種愛孩子的辦法，可是這些愛孩子的辦法，卻有些是讓孩子感到痛苦的，學鋼琴就是其中的一種。然而，這種強迫小孩子學鋼琴的辦法，令大人都覺得既合理又充滿美感。

我才五歲，連鞋帶都不會綁，就被送去學鋼琴了。我背記了一大堆有關音樂的學問；像什麼一個全音符，等於多少個八分音符之類的東西，這都還算是簡單的了。

兩三年後，我必須每天彈四個小時的練習曲。原來有趣的東西變得很無趣，並且又累又辛苦。以前我常把一首剛學會的兒歌，一邊唱，一邊用一根手指頭彈，這樣玩得很開心，可是自從被不懂音樂的爸爸媽媽，把我送去給太懂音樂的鋼琴老師之後，我便開始討厭音樂，往後漫長的日子也過得很不愉快。

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有時我真的不想學鋼琴了，可是我的痛苦和氣憤，根本就引不起爸爸媽媽的注意。當我鬧著不想學琴的時候，他們就說我不懂得感激，為了我學鋼琴，他們付了多少錢，還說有多少的小孩想學都沒機會；因為他們付不起學費。說來說去好像是我不對，被說久了，我也漸漸地覺得我辜負了爸爸媽媽。

我屈服了。有一次夜裡，爸爸和媽媽在他們的房間裡吵架，他們粗暴的口氣壓得很低，我還是聽得很清楚。那是因為我學琴的事和費用引起爭執。我心裡好難過，那時我好怕爸爸和媽媽不講話，我就告訴自己，不要再抱怨學鋼琴的事了，害得他們再吵架。於是我乖乖的照老師規定，好好學鋼琴，也看到爸爸媽媽因為我聽話，使他們高興起來。後來他們偶爾也會再吵嘴，但都和我學鋼琴無關，可是我在班上卻變得最不愛講話的人了。

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有一天我想，我為什麼要學鋼琴呢？是的，剛開始的時候因為好玩而喜歡。現在不是了，不但不喜歡，也忘了為什麼要一直在忍受。這樣的日子確實很痛苦。有一次我學會了一首小曲子之後，故意把它移到高八度去彈，又一下子讓它掉到低八度去。這樣的變化好有趣，但這是老師所不准許的。管他的，苦中作樂嘛，我便用各種方法去玩，有時彈得很快，有時就彈得很慢很慢，有時彈得重，有時彈得輕，節拍器規規矩矩的答的答聲，管他的，我彈我的，只要不讓老師聽見。

這樣的苦中作樂，我對音樂的興趣又回來了。過了一段時日，我學會了更多的小曲子，我開始幻想著這些曲子像什麼樣的人；曲名就是他的名字，調號是他的星座，節拍是他走路的樣子，長度就是他的個子，音域、旋律、和音，也可以幻想得更深刻細緻，那是他的長相、個性、性別和說話的語氣等等。這是我的遊戲，也是求生的本能。

媽媽雖然不懂音樂，她帶我去學琴在旁聽久了的經驗，好像也懂了一點什麼。當她聽到我隨興的彈奏小曲子時，從廚房跑到客廳，大聲的說：

「喲喲喲！丫頭啊，是老師教你這樣彈的嗎？」

我告訴媽媽說，音樂本來就是可以變化的啊。我靈機一動，去拿一張莫札特的鋼琴曲CD，放《小星星變奏曲》給媽媽聽。沒想到媽媽竟然真的留下來聽了。頭一段媽媽跟著哼起來，第二段以後，媽媽就無法跟上，她只顧笑。

「我沒騙你吧。」我說。媽媽笑著點點頭，很安心又滿意的回到廚房去。

過了一個星期，我又去學琴。老師一見到我，開口就責問我，說我在家沒有認真彈琴。我愣了一下，老師就說：「莫札特的《小星星變奏曲》，聽起來是輕鬆愉快，但是他在作曲的時候，是非常認真的，態度也非常嚴肅，哪是隨便遊戲！」老師看我還在疑惑的樣子，她又說：「剛才你媽媽說你在家告訴她，說音樂是可以隨便變化的。音樂可以變化，也不是可以隨便亂來。你基礎都還沒打好，還想變化，連老師，我都不敢這樣。基礎！基礎！……」她用食指重重地連續彈著單音琴鍵噹噹地響。

老師的話我倒沒那麼認真的聽，我只想我媽媽一來老師家，見了老師就表錯情，她想邀功，說在家怎麼督導我彈琴，而我已經會把音樂變化了。媽媽真窘，想起來我也很窘。「學音樂不是遊戲，要打好基礎！」上課前，老師又強調基礎，不能遊戲。我想莫札特，至少他寫《小星星變奏曲》的時候，一定是像在遊戲，他一邊手握著鵝毛筆寫曲子，嘴裡一邊哼，臉不停的露著笑容吧。「莫札特，你說是不是？」我心裡暗自這麼說，臉也笑起來了。

「學琴的態度要嚴肅，認真打好基礎！」老師好像很怕學生忘了她是老師，她又把老師樣的話搬出來。

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我的第一次公開演奏，是十歲的時候。當時我們還有兩位小朋友一起表演。在表演前的一個禮拜，媽媽幾乎天天都在打電話，有時我還聽到媽媽回話說：「真的？我打過了？對啊對啊，很希望你們能來給我們家丫頭打打氣……」媽媽說其他兩位小朋友的媽媽也很努力地打電話邀請朋友，聽說他們好像邀請到立法委員哪。

老師要我們三個表演的人，演奏前的兩個小時，全都到文化局演藝廳的休息室見面。我們都提早用完晚餐，提早到了；我家的爸爸媽媽，其他兩位表演者的爸爸媽媽，加上他們的爺爺奶奶和幾個小孩，還有姑姑阿姨之類的親戚，把小小的休息室擠得很窘迫，再加上許多人講話的聲音，我就覺得耐不住的煩躁起來。

媽媽抓住我的雙手，在暑假的七月天，她的手竟冷得教人清醒，她蹲下來稍仰著頭看我，小聲地教我不要緊張，要我放輕鬆，多做幾下深呼吸。有趣的是，在這小房間裡，這裡也說，那裡也說，都在教人不要緊張。看來好像教人不要緊張的大人，他們才真正在緊張哪。媽媽問我要不要去噓噓，我說不用。這樣媽媽又有藉口似的，再教我不要緊張而加上深沉的語氣叮嚀。想起來更有趣的是，有一位演奏的小朋友說要去西西，隨側的大人馬上安慰她，要她不要緊張。難道緊張教人不想小便，同時也催人小便。

老師來了，一進門的那一張臉，看起來就不像教音樂的。她叫人統統到外面去，除了演奏者的媽媽之外。老師對我們三個小朋友再三叮嚀，要特別注意她在我們樂譜上畫的紅筆記號，記住該強該弱的地方；至於為什麼要強要弱，她都沒說，我看其他兩位，念念有詞的，好像記得很用力。我還好，我學音樂是苦中作樂，演奏可以變化而感到有趣的，所以我就不特別去強記一些死板的交代。

現場來的全都是親朋好友，他們不好意思不來的人，比來聽音樂的人多得多。表演的順序，我是排在最後一個，前面的兩位朋友，演奏得大致上沒什麼差錯，都有照老師要求那樣的彈完。不過就像她們的面容和身體一樣，顯得僵硬。而我，我覺得我的身體很自然的隨著音樂，時而前後，時而左右，就像柳樹垂下來的枝葉，隨風擺動，這時的感覺有說不出的舒暢愉快。有了這樣的感覺，我就知道我彈得不錯。

沒想到整個節目完了之後，我們謝幕三次，掌聲還是不斷，又有人喊安可。我倒是很想再彈一曲，但老師覺得每個人彈的這三曲，是老師一而再、再而三操過的，至於其他的她沒把握，對我們也沒什麼信心。於是在熱烈的掌聲中，硬把大幕關上了。我爸爸就覺得應該再讓我們表演一曲，爸爸的目的就是要我再演奏一曲的。老師對我爸爸說，見好就要收。「今天的成績，對小孩子最好不過的了，要是再演一曲萬一壞了，那時他們的打擊就大了，說不定以後說要上台，小孩就怕。」老師說了轉頭就做別的事去了，爸爸望著媽媽作一個鬼臉。

在我們音樂班裡面，還有幾位學不同樂器的小朋友，其中有一個和我同年紀的女孩子愛雯，她學長笛，我經常幫她伴奏。我們下課後跑到後院相接的樹叢裡去玩，去水窪裡用樹葉撈蝌蚪，或是摘一些粉紅色的酢漿花，還有不知名字的小黃花。我們互相把花綴飾在對方的頭上，我看著她笑，她看著我笑。這樣的好景很短，有一天無意間，我聽到老師和媽媽的談話。

他們說愛雯的程度不夠，和我一起會延誤我的進步，所以我們被分班分開了，她換了另一個大哥當伴奏，而我被升等搬到另一間大琴房去。

對這件事他們不知道我有多麼難過，甚至於氣我自己為什麼要會彈鋼琴，如果我和愛雯不會樂器，我們一定會變成很要好的朋友。我一氣之下，便決定再也不碰鋼琴了。

這之後，連續兩個月下來，鋼琴上蒙上一層薄塵，爸爸媽媽和老師都拿我沒有辦法，家裡就失去了一個聲音，一種不能只靠手指彈奏的聲音，而是一種只有快樂的內心才能聽見的聲音。

可是，時間一久，嘴裡說不去碰鋼琴，其實心裡好想好想，手也好癢好癢地想去彈琴，這樣的情形讓我矛盾，心裡也難過得不得了。有一天晚上我翻來翻去睡不著，再也忍耐不住跑到鋼琴前，當我一打開鋼琴蓋，一排黑白分明的琴鍵展現在眼前時，好像見了久違的親友，禁不住伸出食指彈一個鍵，只是彈一個鍵的琴聲，竟然是那麼美妙；像是觸到一池水，一波微細的漣漪使月光幽幽盪漾。我明白了，我和鋼琴的關係，不是一個愛字就繫得住的。

我生日的那一天，鋼琴老師送我一本樂譜，是孟德爾頌的《無言歌》集。經老師這樣無言的呼喚，我又重新回去練琴了。我好喜歡那些《無言歌》，它優美的旋律，迷人無比。我愛《無言歌》集，有時忘了吃飯，忘了功課，幾乎也忘了愛雯。

有一天愛雯來找我玩，她說酢漿草又開花了，我卻以要練琴的理由拒絕了她。從此以後，我們便再也沒聯絡了。

其實我是喜歡愛雯的，有時想起她我就難過，於是我只好勤練孟德爾頌的《無言歌》集，在我瘋狂密集的用功之下，一組六首的《無言歌》，讓我學成了，同時我也以《無言歌》贏得了生平第一次比賽冠軍。我想我這一次的成功，是因為我愛《無言歌》，所以才能彈好《無言歌》。每當我在彈奏它的時候，心裡會感到一種失落，但能安慰這一份失落的，也還是只有這孟德爾頌的《無言歌》。

我明白了，以後不管我是高興或難過，我將永遠不會離開心愛的鋼琴。我愛音樂，而它就在鋼琴裡面，今晚我輕輕將它喚醒，讓它們愛飛到哪裡，我就跟到哪裡。

【2011/03/04 聯合報】@ http://udn.com/