6月中由於有同事去生小孩了，單位人手不足，因此我去支援同事上課，雖小朋友都是我送進去的，但有一二個月沒有上過他們的課，因此我花了二個禮拜在適應、觀察小朋友，到了這個星期已經一個月了，也逐漸能掌握小朋友的狀況了。回想這一個月真的是有點亂，我想可能是因為換老師上課吧！

       還記得第一週接蟲班時，還不太曉得小朋友狀況，只能邊帶邊修正，並請珠協助；對於一些規定也稍作了修正，如要有下課儀式等。到了第二週熟悉小朋友，便開始針對某些特定小朋友的問題行為]作策略計劃及實施。

       首先是小宇，因為他的適應慢且焦慮度高，只要不想做便會黏在媽媽身上並碎碎唸，因此計劃由老師帶著做，有做給予增強〈增強物為媽媽的抱抱〉，漸漸的一周後發現小宇的配合度增高，不像初期需以身體制伏方式來協助小宇配合〈雖還是會碎碎唸〉，只要指令及一些身體引導便可配合，套句蟲媽說的話：看到小宇進步我們都很高興。而宇媽在第一次看到小宇被老師抱時的掙扎、反抗模樣，眼淚直流；幸好蟲媽能適時給予宇媽支持：孩子要進步，這是一個過程，你也要能忍耐、堅持，才能看到結果，媽媽加油。後來幾天也看到媽媽較能接受我的作法，並配合。

       再來是J，他很聰明，但J媽不太好，所以當J在跑時，J媽總是無法適時協助J，因此只要J不坐椅子或不配合，都是我來帶，J只要看到我一靠近，J媽離得較遠，便會哭得好可憐，但幾次之後，J哭的次數較少，雖還是會不配合，但進步囉！後來我發現J會假哭，J媽上課時一定是跟在我後面，哭完叫他自己擦淚就自己擦，但若不理他或者給他關注，他便會繼續哭，當我說擦擦時他還會停下來擠幾滴眼淚出來擦，真的是太可愛了。

        宜高興時會尖叫，採取方式便是隔離宜媽，發現幾次之後尖叫次數減少了，但不曉得是隔離宜媽有效還是.........，再觀察看看吧！

        蟲注意力較短，因此採取請蟲當示範者提昇蟲的注意力，可能因為動態活動，發現蟲看的時間有拉長囉！蟲，你要加油！

        已經一個月了，再沒多久，就要把蟲班還給同事了，心中有時會有點怪怪的，那感覺很難說！可能相處久有感情吧！雖我說我是理性的人，但有時好像不是這樣！