梁實秋先生的「中年」中最後一段話：四十開始生活，不算晚，問題在「生活」二字如何詮釋。如果年屆不惑，再學習溜冰踢毽子放風箏，「偷閒學少年」，那自然有如秋行春令，有點勉強。半老徐娘，留著「劉海」，躲在茅房裡穿高跟鞋當作踩高蹺般的練習走路，那也是慘事。中年的妙趣，在於相當的認識人生，認識自己，從而做自己所能做的事，享受自己所享受的生活。科班的童伶宜於唱全本的大武戲，中年的演員才能擔得起大齣的軸子戲，只因他到中年才能真懂得戲的內容。

　　五十開始生活，應該不算晚吧！喜歡其中的這段話：中年的妙趣，在於相當的認識人生，認識自己，從而做自己所能做的事，享受自己所享受的生活。我對自己說，只要有開始就不算遲，再來就是持續力的實踐了，抱持著感恩的心，有機會再對生活做另一番詮釋，那是多麼令人雀躍且感覺幸福的一件事。

　　今天過去了，明天是否還是屬於自己的人生，誰都說不準，人生無常啊！在遇見知天命之年歲時，我不得不努力，用有限的生命，做自己想做的事。當帶上老花眼鏡，還能清楚看見知識，拿下老花眼鏡，還能看見多采多姿美麗的世界時，我要毫無忌憚的大飽眼福。當雙腳還能行走自如時，萬水千山腳下求，我要大步向前，在這多情的土地上，遍布行腳足跡，用更寬廣的視野去看世界，讓生命有了更美好的詮釋。

　　清代錢泳在《履園叢話》中說：「讀萬卷書，行萬里路，二者不可偏廢。」讀萬卷書屬靜態，行萬里路屬動態，也就是說讀書和行路（實踐）是不可偏廢且是相輔相成的。已經到了中年的我，更加覺得要把握時光，讓「讀萬卷書，行萬里路」占據我的生活，歡喜我的每一天。

　　三毛在《隨想》中寫到：「歲月極美，在於他必然的流逝。春花、秋月、夏日、冬雪。」期盼接下來的生活，能在流逝的歲月中，仔細閱讀春夏秋冬，用心行腳春夏秋冬，欣賞歲月流逝的美，學習大自然無邊的知識與內涵。希望已經中年的我，在閱讀與旅行中，遇見年少的我，讓生命再次青春無敵、歲月無悔。　　

　　生活即學習，學習即生活。五十開始生活，就是開始進行我的再學習之旅。我將身體力行讀萬卷書與行萬里路，首先希望重拾課本回學校讀課內書，再利用閒暇的時間讀課外書，透過大量的閱讀，增長智慧。至於行腳，會先從國內短期的自助旅行開始，慢慢的往國外走，成為名副其實的背包客，透過大小旅行，開闊視野。自我期許，能持續的將讀萬卷書的知識與行萬里路的歷練結合，增加生命的厚度，豐滿美好人生。

　　當過去的年歲愈多，就表示剩下的時日愈少。話說活到老，學到老，學習使人活得踏實歡喜，要能讓學習與生命相始終，這真是件豐厚生命智慧人生的大事啊！我深信不疑，若抱持著學習的心，不斷的精進努力生活，即使夕陽即將來臨，走在人生的黃昏，美景仍是可期的呀！