廖國豪：教育害了我 老師放棄我

中國時報【朱真楷、管婺媛／台北報導】

台中角頭翁奇楠槍擊命案槍手廖國豪，昨天主動透過國民黨立委周守訓向警方投案，結束亡命生涯。周守訓表示，昨晚與廖國豪深談時，眼前這位年輕人表情異常冷靜，對於自己犯下的血案，直指「都是台灣教育失敗，老師先入為主，不接受我寫的答案。」現在已不想再過逃亡日子，決定挺身接受法律制裁。

李家同看國豪：被放棄的孩子

更新日期:2010/08/26 15:27 記者彭宣雅/台北報導

台中角頭翁奇楠槍擊命案槍手廖國豪，一句「都是台灣教育害了我」，引發討論。長期關懷弱勢學生的總統府資政李家同表示，廖國豪來自一個不完整的家庭，家庭教育的功能不佳，政府、學校、老師就更應負起品德教育的責任，讓他在校園裡獲得認同與自信；大人們若僅是兩手一攤，就放棄學業低成就的孩子，未來就會造成更大的社會問題。

李家同說，對於身心障礙的學生，目前學校都有特殊的老師、設備、環境協助孩子就學；但對於廖國豪這種高風險家庭的孩子，何以政府無法營造特別環境、提供特殊的老師可協助？這是整個政府、社會、學校的責任。

以廖國豪為例，他的家庭根本完全失能，不僅沒有父母，家庭成員還有黑道背景，這樣的孩子可能早把所有的心思、期望都投注在學校同學和師長身上。

李家同認為，這時老師就是父母，要肩負起爸媽的責任，默默的給孩子心理支持，給他愛與關懷，若老師一味的忽略他、冷落他、甚至放棄他，將孩子邊緣化，一旦孩子交了壞朋友，在同儕間、幫派間獲得肯定、得到自信，就容易一步一步錯下去，造成社會問題。

李家同說，老師的功能，不在於把每個學生都送進建中、北一女，而在於把每個孩子都變成社會上有用的人。他自己的學生，有當教授的、有知名仕紳，也有水泥匠，大家成就有所不同，但每個人都在社會崗位上盡自己的心力，這就是當老師最大的成就。

因此，對於所有來自弱勢的家庭、高風險的家庭的孩子，老師應該特別付出愛與關懷。李家同認為，台灣社會僅重視學業高成就的孩子，但事實上對於這些特殊學生，應該給予特別輔導，讓他們的功課達到一定水準，「不能讓他成績差得不得了，內心產生嚴重自卑感」。

李家同說，每一個人都應該獲得尊重、鼓勵，但明明知道孩子沒有父母，沒有家庭支持，卻吝嗇給予多一點關心，最後孩子鑄成大錯，整個政府、社會責無旁貸。

後記：

多麼沉重的句子，台灣的教育難道就真的如此不堪嗎？！這真的值得深思阿~

教育部在近年所推動的許多政策，其實絕大部分都是針對弱勢來補強，如友善校園，其中包括「中輟生的追蹤輔導」、「生命教育」、「人權教育」、「教訓輔三合一─輔導新體制」等等的內容， 攜手計畫、教育優先區.....有好多好多的計畫都是給予教育不利地區的加強與補助，更有很多很棒的團體，如「展望會」、「博幼基金會」、「得勝者」等等的團體，以及許多大企業也伸出雙手，共同為孩子們的教育來努力，而老師們也不斷的補充新知，增進自我的輔導知能，參加許多的研習活動，來針對最近社會的變遷來做最大的努力。我們把80%的資源，投資在20%的學生身上，就是希望在這個社會中，能帶給某些弱勢學生一些希望，如果把所有的責任都丟給教育，我想這句話實在把所有台灣教育所努力的事情都抹滅了！就像上回把台中治安所努力的都抹滅是一樣的道理阿！這個槍手，反倒成為台灣教育的指標、台灣治安的指標，那為什麼不找為台爭光的人，來作為台灣教育的指標呢？！如果把教育看做那麼簡單我就相當不認同！