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2011/01/16 16:46:39瀏覽535|回應4|推薦21 | |
設計這堂課是為了打破孩子們畫"饅頭樹"的習慣 讓他們畫一棵 會唱歌 跳舞 轉圈圈 的樹 剛開始他們還不是很放的開 直問可以畫音符的葉子嗎? 可以畫藍色的太陽嗎? 可以畫紅色的葉子嗎? 可以畫藍色的葉子嗎? ..... 總有一堆他們不敢肯定的問題 . 孩子身上有太多的框架 是大人給的 有時 我也會檢討 是否無形中套個框架給他們 .
課堂上 我得扮演多重角色 有時要很厲害 像魔術師可以變出很多花樣 有時要假裝笨笨的 老輸給他們 有時要做他們的朋友 跟他們一起織夢編故事 當然也常要回到"老師"的本位 免的他們high過頭 .
曾經有位家長問我 她的兒子什麼時候才可以畫的比較"像"一點 孩子才小班哪 我告訴她 這個階段的孩子筆都還拿不穩 他所能觀察的角度也有限 只要他肯畫 愛畫 敢畫就很棒了 "畫的像"不是美術教育的目標 在這個領域 需要 給孩子時間 給老師空間 . . ↓連臻(大班)
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( 心情隨筆|雜記 ) |