教育部擬制訂校園霸凌防治法，台大社工系教授林萬億昨天指出，防治霸凌的相關規定早在教育部「友善校園計畫」中列舉，教育部應檢討為何沒落實，及霸凌發生後回報環節的問題，霸凌法不僅效用不高、方法也不對；也有教育團體認為處分校長、老師無法杜絕霸凌。

林萬億昨天在台大演講時提到，教育部立法防堵霸凌「道理不對」，如只是將霸凌的學生隔離、轉學，不過是讓施暴學生到其他學校去霸凌別人，未來還是會成為社會問題，「教育部想法太單純」。

他說，教育部「友善校園總體營造計畫」早已有校園霸凌的相關定義與處理方式，各縣市也設有霸凌投訴專線電話，但因部分老師對於學生某些行為不認為是霸凌，或學校通報機制沒做好，整個通報環節才是應深入檢討的地方，光制訂法條無法治本，「教育不是這樣辦！」

全國校長協會則表示，教育部說要先處理校長及老師視而不見的問題，會讓社會大眾誤以為施壓基層就可解決霸凌問題，處分校長及教師並不能杜絕霸凌。

全國校長協會理事長張榮輝指出，要防止校園霸凌事件，關鍵在於身處第一線的學務人員，教育部表示要增加學校的社工人員進行事後輔導，但卻不增加可事前捍衛秩序的學務人力，做法是「本末倒置」。

全國校長協會呼籲，教育部應修正「學生輔導管教辦法」，賦予學校教師合法、合理管教權，並與內政部等單位協調，將家長的相關責任納入，政府、學校、家庭一起合作，才能將霸凌趕出校園。