一、
先講一下，影音教學。

我查了一下資料，
大約2005年的時候，有學過「面相」的影音教學。

那個時候，命理老師用錄影機拍好教學影片，
放到網路上，用「串流技術」讓消費者觀看，
這是早期的網路教學模式。

然後，消費者註冊某個網站，再付費買想要的教學影片。
現在也有某些網站用這種模式，算是行之有年了。

二、
最近也有一種模式，就是先把影片上傳到Youtube，
然後，再把「不公開連結」給消費者。

這種好處就是不用被「網站平台」抽成，
還有自己不用付網路營運費用。

三、
影音教學跟函授教學的區別，
簡單來講，一個是網路，一個是DVD或隨身碟。

那「語音教學」就是多了一層「互動」。

印象中，2011年用過「YY語音」學八字，
之前寫的《心得：學命理的心路歷程》Ｂ老師，就不多贅述了。

2016年用「Skype」學奇門遁甲，
為了避免自己忘記教課內容，還用了「螢幕錄影」軟體，
這好處就變成可以隨時觀看了，「語音教學」變成「影音教學」。

最近我是有看到命理老師用「Google meet」來教學，
再搭配iPad和觸控筆，把iPad畫面傳給學生看，
算是因應疫情，所衍生出來的教學模式。

缺點就是「講究網路速度」，
如果網路速度慢的話，就會出現「語音延遲」的問題。

好處就是「螢幕錄影」下的影片品質可以做得非常好，
因為可以少了老師的臉，直接把「重點」寫給學生看。

比如講，在八字命盤上，用觸控筆把重點寫出來，
若是用黑板，老師用黑板擦，有擦不乾淨的問題，
若是用白板，麥克筆的成本、麥克筆用完的煩惱。

如果是面相教學的話，
照片的畫質可是很講究的，
命理老師可以Post很清淅的照片來解說。

講來講去，我是認為「語音教學」可以達到很好的教學品質，
因為有利於學生「複習」（可以「保存影片」），
問題就是老師願不願意採取這種方式了。