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| 2020/09/19 17:50:44瀏覽2218｜回應0｜推薦13 | |
| 讀完《別鬧了，費曼先生》。看到《猶太人的學習傳統》的這一篇，有個有趣的觀點。
費曼大師本身是猶太人，但家族並非屬於信仰虔誠，恪遵傳統的那一類。所以他也對某些猶太人的習慣大感驚奇。 他曾與一群猶太神學院的學生為伍。他對於這麼多優秀的頭腦，竟然只投注在一件事上─詮釋猶太法典，感到既浪費又不可思議： 「……這真是令人失望。這些人的人生才剛開始，但他們的生命卻都用在詮釋猶太法典。想想看，在今天的年代，大家學習的目的是加入社會，做些事情─就算是作個猶太牧師。但令他們對科學產生興趣的唯一原因，卻只不過是由於那些古老、狹窄、從中古時代遺留下來的問題，在面對新現象時碰到其他的問題，就這樣而已！」 但在另一件猶太人的日常裡，他似乎找到了為什麼這個民族的學術成就如此卓越的原因。 「……神學院學生跟我討論過的另一個問題，是為什麼在學術界，比方說理論物理，猶太裔佔了大多數？那些學生認為、原因在於猶太人具有尊重學習的傳統：他們尊重猶太牧師（其實他們就負有教師的功能），也尊重教育。每個猶太家族都把這項傳統傳下去，因此如果有個猶太小孩在學校表現出色，他一定是功課很好─雖然也許他同時是個美式足球健將。」 真正的啟發是在他到一個學生家中作客時。當這個猶太裔學生介紹費曼與他母親見面時，她竟然高興得鼓起掌來！那天她剛從華盛頓回來，她興奮地說： 「噢！今天實在太完美了，先是跟一位將軍會面，現在又碰到一位教授！」 費曼感嘆道：「我很清楚，很多人是不會將碰到大學教授和碰到大將軍相提並論的。他們不會覺得兩者一般重要或同樣的美好，因此我猜那些學生說的話，實在也有幾分道理！」 從這個角度看來，每年我們斤斤計較XX大學排名升/降幾名，或教育的預算課綱的調整分數的排行等等，都只是在問題的表面層次翻攪而已。 死黨剛剛興奮地發來私訊 + 偷照：「噢！今天實在太完美了，早上先碰到一個熱褲妞，現在又睹著一堆長腿妹！」 啊，物以類聚，看來我找到自己沒有學術成就的終極原因了。 |
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| ( 心情隨筆｜工作職場 ) |
