（當孩子開心學習、當老師用心教學的同時，家長能否給予孩子良好的受教權利，維持這黃金三角關係？）

＠文／培根老師

近來有越來越多的幼教單位與培根老師（任培豪）接洽、合作，也因此開了不少體驗教學活動。昨天也有一間教育機構請我開了體驗課。

這次並沒有花上太多宣傳，卻吸引了非常多小朋友報名體驗，多到開了三班，培根老師連續教了三個小時，才教完所有報名的小朋友，這是辛苦也是榮譽。

雖然三小時後，我已經虛脫，但孟子的那句：「舍我其誰！？」深深告誡我，就是得做！並且持續推動、做到最好！這也意味著自己推廣的觸角必須延伸得更遠。

我說過很多次，看著孩子開心的模樣，就是我最大的原動力，以功夫牽動孩子們開心的神情，是我的驕傲。

我認為，再高尚的理念、再得體的說法，也不如課程結束後，孩子們雀躍地稱讚這堂課「好好玩」來得實在。

只要認真帶領孩子，他們一定清楚感受得到，也會誠實的回饋在表現上。

昨天上完課後，一如往常，有許多第一次上功夫課的小朋友對著我開心喊著：「培根老師，再見！」

我收拾好包包，走去櫃檯詢問今天確定報名的人數，雖然沒有全數報名，但是我已經很滿意了。不過，卻從工作人員那兒聽到了一個令我不禁沉思許久的訊息。

原來，有些家長習慣到處找「免費的課程體驗」讓孩子去試課，他們認為：「反正不用錢，就算賺了一堂才藝課。」

聽說工作人員說，儘管在課程中、櫃檯前，小孩明明是表現得很喜歡的樣子，家長卻推說孩子回家都會反悔，所以先回去「考慮看看」。等到要報名的時候，這些家長才推托沒有時間、小朋友沒興趣...

工作人員口中所說的其中一位家長，據說已經養成慣性，我聽完他這一席話，心裡很難過。

（假如孩子們學得開心，做家長的就當做給他一個成長的機會，每天平均只花30元，就能換來孩子的自信與健康，這會很昂貴嗎？）

孩子是父母心頭上的寶，學習才藝的前提，無非是想帶給他們更加豐富的童年回憶，也給他們更多競爭力，既然如此，就不應該為了貪便宜，犧牲了孩子的受教權。

小朋友的學習能力向來是很強的，因為他們年紀小，是一張白紙，假如從小培養一個固定、規律的才藝，對於他們未來的發展會有相當大的幫助！

若只讓他們每種課程東摸一下、西碰一點，當他們還什麼都不懂，也無法消化時，倒是先讓他們養成「做不好，反正就換跑道」的逃避、消極心態。

空有用心的老師、努力的孩子，少了給予孩子堅定力量的家長，只會造成「事倍功半」的後果。

孩子從小就懂得模仿父母的行為，如今這看似簡單省錢的小動作，其實潛移默化中，已帶給孩子一個難以改變的習慣了。

我只是個平凡的老師，但我替這孩子的遭遇感到非常婉惜，他上課的表現與態度，明明展現了想要持續學習的心，卻被他的家人輕易抹煞了。

我替那些受到壓抑與扼殺興趣的孩子感到難過，也下定決心要讓自己的教學更加完整，才能夠打動更多還在猶疑不決的家長。

（蹲得這麼棒、這麼紮實的馬步，全因小朋友的專心與求知心，才換來的成果！）