國小的社會科綜合了歷史、地理、公民三大部份，同一單元內常有交錯出現的情形，且課文內容簡短，圖片對照說明偏多，很多概念對國小學童來說很抽象，在沒有經驗輔助記憶的情形下，造成很多孩子無法掌握重點，常視為頭痛的科目之一，甚至無心準備，導致考試成績不佳，殊為可惜。 

其實，社會科是一門重視記憶的學科，只要能掌握重點，熟記內容，了解課文的結構，準備起來很輕鬆，不需花太多時間的。我常請小朋友說出這個單元的重點有什麼，一半左右的孩子說不出來，他們通常會表示：因為課文內容都不長，有時候用紅筆標記重點後，會發現幾乎整段課文都是重點，畫了重點跟沒畫好像差別不大，於是勤勞一點的孩子用紅筆畫了求心安，偷懶一點的則心想：「反正全部都重要，知道全部重要就好了，所以連紅筆都懶得畫。」 

很多家長會幫孩子購買評量，除了可以幫助孩子掌握重點，另外也附有習題可供練習；不過以個人經驗來說，並不鼓勵孩子購買評量作為復習工具；主要原因是過度依賴評量的重點整理及題型練習，容易導致孩子不會自己整理重點，沒有評量就不會準備考試。再者，以國小社會學科來說，每個單元的重點並不多，是訓練自己整理重點筆記的黃金時機，若能藉此培養自己「提綱挈領抓重點」的能力，對將來的求學之路一定助益良多。 

　　怎麼抓重點呢？我常在課堂上，提醒孩子：社會課文的重點整理與國語掌握課文大意是相似的，首先用幾分鐘瀏覽課文內容一次，然後依內容分成數段，再從這幾段中找出每一段的關鍵字，最後再替這些關鍵字加上符號或註記，並延伸為樹狀圖或心智圖，最後訓練自己只看這張小圖就能說出課文大意，而這張圖也成了考前幫助記憶及掌握重點的最佳管道，當然，這種方式，除了可以用在社會科之外，其它背誦的科目也可以比照運用。