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台灣應加強「全人教育」推動

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台灣應加強「全人教育」推動
‧日期： 2011-09-23 ‧聯絡人：秘書室 ‧聯絡電話： 0226748189*66044	來源：

2011-09-23 中國時報A22版觀念平台【侯崇文、林泉源】台灣的投資環境被美國商業環境風險評估公司評定為全球第三名，值得國人引以為傲。其實，除了投資經濟環境以外，台灣值得在世界排行榜上一較短長的還有我們的教育普及程度。我們的教育普及程度已經接近「全民識字」乃至於「全民國中」了，現在值得加強的應該是「全人教育」願景的推動。　「全人教育」或「完人教育」的宗旨，除了推動完整的「手、腦、身、心」兼修的智、能、與心教育，更重視德育，更重視體育、更重視藝術。　建樹全人教育，啟蒙植基的幼稚教育與國小教育固然重要，固本培元的中學教育更是不容稍有疏失。十來歲的青少年階段，不僅需要諄諄善誘的「經師」、還需要以身作則的「人師」。英國強調十一歲至十八歲階段的教育，特別是這個青少年階段採取住宿學校的方式，目的在於藉此機會，陶冶青少年的身心發展。德國的教育體系，直到十八歲是義務教育，學生在小學四至六年級後，可以對未來的教育做選擇。Hauptschule，第九年至第十年級，屬於學徒教育；Realschule，準備白領工作、而不必進入大學或科技學院；Gymnasium，有些準備傳統教育（如拉丁文、或希臘文），有些則研究學術或科學。　我國的教育、尤其是義務教育（或稱國教）、一直位居世界領先。現在屆臨推動十二年一貫義務教育的破曉時期，應該以「全人教育」的宏觀立場、建立願景。全人教育推動伊始，觀念不能走偏、制度不可有誤，而且執行程序，宜訂定清楚。這是值得全民來探討的。因此，不揣淺陋在此拋出一些觀念的磚頭，盼能吸引對國家有利的寶玉。　首先，應該釐清確定的義務教育（國教）延伸或稱建立全程，究應多久？其次，究應免試、或免費？最後，也是最重要的，是否應全面建立英國、或歐洲式的住宿學校（Boarding School）。　「國教」理當著眼於根本的、長程的、全程的建設，所以更應該是一貫的。這個一貫的、全程的教育觀念是一種完整的教育觀念，不論是六年國教也好、九年國教也好、十二年國教也好、甚至是十六年國教也好，只要是一貫的教育，當然是好的教育體系。台灣經濟發展無疑的係植基於人力資源充足、人力素質優良所致。優良的人力資源不能不歸功於九年一貫的義務教育。　其次，九年一貫不如十二年一貫，十二年一貫不如全程一貫，其中奧妙在於整體系統、在於不為升學煩憂，在於有效率、有效能地學習其所喜歡學。全程一貫如能配合住宿、加上師長起居作息一起、學習娛樂一起的「身教」影響，豈不是更能發揮全人教育整體身心訓練、潛移默化之功？「住宿學校」在英國已有兩百年歷史，而且現在普遍實施所謂11-18 A-level college（high-school）的體制。　我們何不就設6-12級中學（亦即英國式的11-18 years high school）、全住宿的實驗全人教育高中？要實現此一願景，需要中央政府有遠見、更需要地方政府有魄力。（侯崇文為台北大學教授兼校長，林泉源為英國劍橋大學訪問教授）

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