高中數學根本不用教那麼難！你看看美國高中數學在教什麼就知道了。
我當初唸清華電機系的微積分，是數學系老師教的，完全聽不懂他在說什麼。所以被死當還擋修（從大二開始，工程數學，電磁學，電路學，...統統擋修；所以只好跳讀大三的微算機實作與程式語言，電動機械，自動控制等，．．．；也是這樣，剛好被逼著自己唸這些教科書，因為老師教的，我完全聽不懂，待在教室也是浪費時間，．．．然後，感謝老師把我當掉，這些書是自己唸的，一輩子都記得這些原理與如何運用，工作無往而無不利．．．）。
數學系老師都把數學教太難了（可能因為數學老師面對電機系學生都很自卑，因為他自己出去校園找不到工作，而電機系的學生還在考慮要去台積電還是聯電，哈哈哈！），後來自己唸兩學期的微積分與三學期的工程數學，再加線性代數，很簡單呀！
這是因為外國教科書都把你當白癡（或者大學教授體認美國的高中畢業生的程度就是如此），都是從最基本的原理教起，然後循序漸進，學生只要跟著課程進度，做課本上的題目，配合其解答，學生自然就會了。那麼，大學老師放在那裡是幹什麼用的？大學的老師是用來在課堂上跟學生討論各種問題與備詢的，而不是在課堂上，照本宣科唸課文給學生聽的。而且工科是把理論拿來用的，式子查書就可以，也早就有工程型計算機可用，那數學老師在黑板上證明來證明去，對工科學生來說，根本沒有用。
而且，我後來自己看懂微積分、工程數學與線性代數，發現這些數學家，把沒法證明的叫做公理，然後套以前學者的方法，用很簡單的邏輯來推導後面的所謂定理，也是合理化與符號化其推理過程而已，哪有數學老師教得那麼難。
我當初唸清華電機系的微積分，是數學系老師教的，完全聽不懂他在說什麼。所以被死當還擋修（從大二開始，工程數學，電磁學，電路學，...統統擋修；所以只好跳讀大三的微算機實作與程式語言，電動機械，自動控制等，．．．；也是這樣，剛好被逼著自己唸這些教科書，因為老師教的，我完全聽不懂，待在教室也是浪費時間，．．．然後，感謝老師把我當掉，這些書是自己唸的，一輩子都記得這些原理與如何運用，工作無往而無不利．．．）。
數學系老師都把數學教太難了（可能因為數學老師面對電機系學生都很自卑，因為他自己出去校園找不到工作，而電機系的學生還在考慮要去台積電還是聯電，哈哈哈！），後來自己唸兩學期的微積分與三學期的工程數學，再加線性代數，很簡單呀！
這是因為外國教科書都把你當白癡（或者大學教授體認美國的高中畢業生的程度就是如此），都是從最基本的原理教起，然後循序漸進，學生只要跟著課程進度，做課本上的題目，配合其解答，學生自然就會了。那麼，大學老師放在那裡是幹什麼用的？大學的老師是用來在課堂上跟學生討論各種問題與備詢的，而不是在課堂上，照本宣科唸課文給學生聽的。而且工科是把理論拿來用的，式子查書就可以，也早就有工程型計算機可用，那數學老師在黑板上證明來證明去，對工科學生來說，根本沒有用。
而且，我後來自己看懂微積分、工程數學與線性代數，發現這些數學家，把沒法證明的叫做公理，然後套以前學者的方法，用很簡單的邏輯來推導後面的所謂定理，也是合理化與符號化其推理過程而已，哪有數學老師教得那麼難。
