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2006/09/30 11:16:26瀏覽2135|回應6|推薦21 | |
[udn網路城邦微笑貼紙] 募集微笑9999,陪他抗憂鬱 Subject: 串聯微笑9999,陪他抗憂鬱-- 憂等生 最近,越發想起以前教過的憂鬱症學生,幾個因教師教權使用失當,而造成學生嚴重憂鬱的案例,他們因在學校的恐怖經驗而懼怕學校,同學間背地的言語與排斥的眼神,更是會造成他們與人的隔閡。或許是秋天到了,也或許是小賀送台東女孩的書,一本張老師出版的心靈書籍,讓我想起他們的容顏。 大學時,學長介紹給我的超聰明學生L ,所謂的超聰明呢...就是我不用教,她怎麼隨便考都有九十幾分的那種資優怪人,父親是研究員,資優姊姊唸台大電機,這麼聰明的孩子還真難碰到,只是和其他人不同的--她擁有對賽車競技的強烈興趣。然而,一切OK的在她升上高中之後就完全變了...原因是,高中唸了資優女校,對於自己擁有唯一的樂趣--賽車,能談的來的朋友是在補習班之後可以在麥當勞遇到的以前同學,資優的女校中沒有樂趣,沒有遊戲,沒有朋友。漸漸的--每次我去見她,只剩下賽車的經典賽程發展,恥笑學校老師的教學活動幼稚的言語(雖然我自己也覺得這樣教真的蠻幼稚的),以及不知何時會突然靜止,剩下兩眼直視前方的女孩,與潰堤的淚水。就這樣,我們無法再持續原本教與學的課程...。 F則是我第一次正式接下憂鬱症的學生的個案,也是因他,使我較了解什麼是憂鬱,涉獵更多憂鬱的書籍。有著超高挑壯碩身影,卻有國中生般著柔軟的心靈的他,總身著黑色的外套,如果F情緒還好,有到學校,總是會拿著數學講義,講解做法給我聽,再跟我說「老師,我有點擔心跟不上進度。」而我也總是很放心的說:「不會的,你很聰明,只要按照這樣的情況持續下去就好了。」可是...似乎除了當時,我沒有再對他產生多大的幫助...現在,他唸哲學系...其實是接觸一些他早在很久之前就接觸過的資訊,只是更文字學術化了,然而...仍是隔絕他人的耳語,免的帶給他更多的傷痛。 其實帶這樣一位引起爭議的特殊學生, 讓我知道校園中許多人對憂鬱症的看法。有人說:「他好可憐啊!看他的爸媽也是,要多關心他。」他的老師則對我說:「他明明就會,還老愛就問人,就扒著你不放:(」,我自己則覺得,他問的問題真的大都是概念的轉折,沒有想到的話,實際上真的不會,然而他的老師對他的方式只是一再的拒絕他以維持教師長久以來排長的形象。至於他的導師,更是在他不在的時後,跟全班宣布他憂鬱症的狀況,要大家加緊注意--然而如此一來,跟他說話的人雖然多了,耳語或許又更多了(想想很諷刺的是,特殊的學生的功用,有時居然是不管學生死活的成為老師們交流的話題的工具...)。在帶他完成相關的課程之後,他跟我說:「其實得這個病讓我感到的...就是更能體貼別人,有同理心的替別人著想更多。」我有點難過,他能幫別人想更多,其他的人能否像他對待別人一樣,也能以同理心對待他? 另一位則是超聰明且資優的優等生,D真的是超優,唸數理資優班還前三名,專注力超強又細膩。然而卻在國中時因導師要求過多,他無法負荷,導致他壓力過大而病發,仍以吃藥控制。D說:「醫師說這種藥會讓我變笨一點,應該還好吧,我沒有那麼笨,笨一點應該沒關係吧!」暗地的哭泣依舊。縱使目前醫藥仍無研發出副作用更稀少的抗鬱劑,然而堅強如他,這樣一位優秀的孩子,只因台灣的升學主義,教師的威權式壓迫而必須每天吃藥,有時會覺得,其他學生的開放與閒散,為何就不能分一點到他身上,讓他的心智不要成熟的如此迅速,還能真正擁有學生的陽光... 而我的一位同事Y,則有著和他們不一樣的際遇,他因同儕的凶惡言語引起憂鬱病發,難得在下午茶的時光多了解私下的他,與講台上的種種不同,只看他輕啜飲著水果茶,一邊拿著湯匙玩弄著水影:「得病之後發現,憂鬱症是有錢人才生的起的病,還好自己家還有點錢,否則哪裡可以這樣。」,當然,義大利麵上場之後,他也帶著笑容跟我說:「我現在要好好犒賞自己一下^^」。現在的他,仍是品味生活,充滿心靈的饗宴。 自己則在打完以上的文字後感慨--人與人雖說本來就該互相關懷,但常常,太突顯自己的關心時常會造成後續更大的傷害,因為失去了對病症患者的尊重與真誠,更失去為人的善心本質。對現在社會而言,許多的公益活動是富者節稅的管道,更是企業以高姿態顯示突顯自我愛心廣匹的工具,更有許多的公益團隊,是政府人情下的旅遊團,專門拿別人的錢辦理康樂活動,枉顧真正該受照顧的對象。其實,只要一個富足祥和一點的地方和環境,充滿人與人真誠友愛的環境,很多不必要的病症與醫藥都可以消失,現在,台灣的貧富差距與政治社會亂象造成人心惶惶,宗教亂象亦是時有所聞,信任不再,安樂不在,21世紀藍色殺手潛伏左右。 仍盼望,希望之光能長存左右。 台東女孩 于 09.30,2006 引用文章:
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( 心情隨筆|雜記 ) |