■王彩鸝

天下父母心，都希望給孩子最好的環境；亞都麗緻飯店總裁嚴長壽卻為了給孩子「平凡的生活」，在兒子讀小五、女兒讀小二時，舉家遷到加拿大。

嚴長壽在台灣的朋友都生活得很富裕，孩子有佣人幫忙拿書包、提便當，上下學有司機開車門、專車接送，他覺得那樣的環境「不太健康」。

安排兒子暑假到飯店提行李、端盤子

他更擔心的是，如果自己孩子在成長過程中是這樣過生活，對孩子的人生會是一種嚴重誤導。那年他剛好要去加拿大發展飯店，覺得全家人應該在一起，另一方面也想讓孩子過「平凡的家庭生活」，到了溫哥華，由太太當司機用一輛小車子親自接送孩子上下學。為了幫助孩子從平凡中學習，嚴長壽還安排兒子暑假時到飯店打雜，幫旅客提行李、開車門、到餐廳端盤子、到廚房洗碗盤。

嚴長壽的兒子今年28歲、女兒24歲，他慶幸的說，「至今兩個孩子對物質的價值觀還算正確，不會去追求名牌」。

給孩子回台的功課是〝了解台灣〞

兒子在加拿大讀完大學經濟系後，就聽從爸爸的建議不繼續讀碩士先回台灣，嚴長壽給兒子回台的功課是「了解台灣」，他告訴兒子，「台灣的優勢是高科技，不管你喜不喜歡，都要了解這個產業」。他的兒子便抱者了解產業的態度，在高科技業做了一年，再去做他自己想做的事，他目前擔任一家外商銀行的管理階層。

女兒原先學藝術，讀了兩年發現不適合，嚴長壽就建議她別浪費時間，到蘇州的飯店工作。經由工作來鑑定自己喜不喜歡、適不適合這一行，一年之後她發現還喜歡，就到瑞士著名的酒店學院修讀，目前在巴黎一間酒店實習。

嚴長壽和太太都深刻體驗到，父母只能做「顧問」的角色，分析利弊給孩子聽，最後還是要讓孩子自己去判斷、作決定。有時候明明孩子這樣做會錯，只要沒有太大的傷害，還是讓他去試試看，當他經歷過了就會變得成熟一點。

父母只能給建議 不潑孩子冷水

「父母只能建議方向，不能代替孩子走過他自己的人生」。嚴長壽的兒子最近想投入某個行業，他雖然對兒子的抉擇抱持著懷疑，但他並不直接潑兒子冷水，只把他的想法分析給兒子聽，並請兒子多去跟幾個在那個行業的長輩聊聊，他讓兒子自己去跟他們請教後自己做判斷。

嚴長壽不只是兒子的顧問，連兒子的朋友都會去請教他的意見，前陣子兒子的同學想開一家公司，認為那個行業很有「錢」景。他建議對方，先到那個行業去打工半年，不要錢都要做，搬貨都可以，在那六個月裡，不只是搬東西，還能了解那個行業的架構、如何經營、如何致勝。能做到這樣，才已經準備好了要創業；否則就是拿自己的未來冒險，失敗了不會有人同情你。

他說，年輕人可以花半年或一年時間去試工作，找到自己真正有動力的事；如果找不到動力，就要回過來檢討自己的問題出在哪裡。

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音樂是孩子永遠的伴侶

■姜穎

「一個平庸的泥水匠，若能欣賞巴哈，生命就會豐富起來。」嚴長壽認為，「素養」是教育孩子很重要的一環。

嚴長壽很重視子女的藝術教育。他認為，人文、藝術是孩子生活中永遠的伴侶，不可或缺，但台灣教育卻往往在此有所不足。為了培養孩子對藝術的興趣，他從小就陪孩子聽歌劇、音樂會，欣賞歌劇不一定要花大錢進劇院，跟孩子在家觀賞「歌劇魅影」的DVD，也可以享受親子藝術時間。

他的女兒從小學鋼琴，到了14歲時，女兒想放棄學習多年的鋼琴。嚴長壽心裡雖然希望孩子不要放棄，繼續學習，但他明白，藝術學習是勉強不得的。因此，他只對女兒說：「有那麼一天，你會明白音樂是父母送給妳的人生禮物，未來，無論高興、挫折，音樂是可以永遠陪伴妳的伴侶。」

有人認為藝術、音樂是「有錢人的玩意兒」，嚴長壽不那麼認為，他認為父母能做的是為子女營造一個充滿音樂、藝術的環境。不用花大錢，購買一張音樂劇DVD，隨時在家中播放，讓孩子欣賞，就是一種薰陶。嚴長壽強調，「藝術絕對不是有錢人的專利，而是最平民化的一種享受」。

「文學」也是嚴長壽教育中重要的一環，他從經典、歷史故事中，教導兒子「利用別人的智慧」做人、經商、下決策。但嚴長壽很感嘆，女兒很早就出國求學，中文程度不很理想。因此，他教導女兒的方式就很不同，好比行車經過陽明山林語堂故居，就和女兒談蘇東坡、林語堂、蘇軾，經過錢穆故居就會談談錢穆的生平，用口述的方式與女兒談中國文學，增加女兒對文化的熟悉。

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學校沒教的事-----領袖能力

■王彩鸝

台灣大學生越來越多，拿到碩士學位也找不到工作，最後被迫做計程車司機等工作。嚴長壽預告年輕人，這個時代來了！

年輕人面對更無情、更競爭的未來，需要具備什麼能力？嚴長壽語重心長地說，「要更珍惜每一個工作機會」。

美國雷曼兄弟公司曾吸引全世界一流的年輕人去報考。嚴長壽友人的孩子曾在那邊工作，每一天都工作到晚上十點多才能回家，很多員工連周六、周日還是乖乖回公司加班。他說，友人小孩有一次生病要請兩天假，老闆竟刻薄地說：「假如你身體真的不好，你可以不要做，你放心，外面至少有200個人排隊等這個工作！」

嚴長壽舉此例勸勉年輕人，「更珍惜工作，更積極要把工作做得更好」。

他說，國外職場還有一個很特殊的常態，外國人要離開一個工作時，不管再不喜歡，都要「做到最後一分鐘，讓老闆認同我」。離開前，也一定很有禮貌的拜託老闆寫一封推薦信，嚴長壽非常讚嘆這種工作態度，這就叫作「professional(專業)」，他看不慣台灣年輕人，明天不做了，今天就跟老闆吵架、擺臭臉，「這是不成熟」。

他深信，工作時，「正面是一種學習，負面也是一種學習」，年輕人千萬不要期待一切都完滿才是自己要的學習環境，那是錯誤的。

嚴長壽引述洪蘭教授說的故事，美國學校教學生，不可以挑選參加的團隊，如果你不喜歡跟這個團隊，想換到另一個團隊，必須要證明你可以跟原來的團隊一起合作，再把你調到另一個團隊。目的是磨練你跟不喜歡、不適應的人都能相處，從學校階段就開始培養年輕人將來面對現實社會的能力。

現在年輕人要面對的不只是台灣跟台灣的競爭，而是要跟全世界競爭。嚴長壽遺憾的說，「未來領袖有80%的條件，都是學校沒有教，考試也沒有考的！」

他指出，學校所學的跟到社會上真正用得上的，仍有一段距離，即使是當基層員工，學校所學可能只有一半派得上用場，另一半沒有學到；如果當上領袖，學校所學可能只有20%用得到，80%都是學校沒教的。

未來的領袖需具備哪些條件？嚴長壽認為，做為領袖要有更高的視野、很寬闊的胸襟、很強的溝通能力、做事要有耐心、對人要有包容心、格局要大…，而這些能力，「沒有一個考試考得出來」！

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19歲男孩寫給總裁的信

■姜穎

「教育自己的小孩已經是小事，這個社會有太多徬徨的年輕人，如果因為我的啟發，幫助他找到新的方向，那是多麼快樂的事！」嚴長壽說這話時，臉上溢滿慈父的笑容，語氣溫柔而堅定。

他拾起手中洋洋灑灑的六大張信紙，手寫的字雖不漂亮，但刻畫工整的筆跡，可以讀出寄信人下筆時心中的恭敬與感動，這是一個遠在加拿大的19歲男孩，在閱讀嚴長壽寫的「我所看見的未來」一書後，寫信告訴作者，他的書陪伴一個遠在異鄉的孩子，度過無數夜晚，也激發了對未來的想法。

男孩在信中寫道，「我從小求學至今已讀過11所學校……」，「小時候常常搬家，對教科書缺乏興趣，是所謂的『三不學生』─不是優秀學生，不是壞的小孩，但也不知道自己來學校是幹嘛的」，「我不是失敗者，而是被現有的教育系統給絆倒了而已」。

男孩的信繼續寫著，「我曾在美國寄宿6個不同的家庭和學校宿舍，不管我到哪個善心外國人士的家庭，我要讓他們對我留下好的印象，以後他們才會再次接待台灣人，我的目標是讓世人認識台灣且進一步接受我們。」

男孩最後在信中寫到，「我不敢奢望您有時間書寫漫長的建議及引導給我，但是我渴望您在未來能繼續提供、傳授您所知的知識給我們」。

看到男孩懂得「要和全世界作朋友」，嚴長壽感到十分欣慰，這個來自溫哥華的台灣男孩，不久後收到嚴長壽的回信。儘管公務繁忙，嚴長壽仍堅持親筆寫下回信鼓勵這個素未謀面的男孩。

還有一個年輕人高中時就單飛澳洲去讀餐飲學校，獨在異鄉的日子，伴著他的是臨行前一個長輩送他的書─「總裁獅子心」，前陣子他回台見到嚴長壽，說「那本書伴護著我長大，給我好大的啟發」。

嚴長壽微笑著說，「我不斷去演講，跟年輕人分享，最大的動力就在此。可以去影響那麼多茫然的小孩，他是不是你的小孩，並不重要！」

「做自己與別人生命中的天使」是嚴長壽對生命的信仰，他說，當生命還有殘餘的價值可以付出的時候，就應該去做對的事。