陳老師是卓蘭鎮豐田國小創校_建校_成立至退休,

每天為豐田的樹苗澆水灌溉.五十多年來從不間斷,這封信是陳老師祝賀豐田國小成立五十週年的賀文,心裡無限的感恩......

天一亮就可看到有人在校園裡做運動。明月東昇時亦可聽到操場邊的歌聲、歡笑聲，這兒是人間的樂園。家財萬貫不如身心健康沒煩惱，家庭社會更需要健康和諧才是理想，才能有快樂的生活。有人說：「幻想、理想、感懷是代表人生的三個階段」。學校是人生的搖籃。

人在小學的歲月裡如嫩草、幼苗，細心地栽培，才能快樂，健康地成長。家庭能注重禮貌；和諧負責任，培養勤儉慈愛等德行，都是學校的優等生。國小是人生踏入社會的起跑點。今逢豐田國小五十歲的生日。回想早年為建校努力的人與事，真像在夢境裡，許多過去的事很容易隨著歲月被淡忘掉，就以感懷的心敘述往事以供回憶感念。

當民國30~40年代我們下三里，埔尾的學童要到卓蘭街上才有學校可上學。那時代大部分人是務農的。生活困難，有許多文盲，台灣光復後政府大力改建提高國民生活品質；實施三七五減租，公地放領，耕者有其田政策，農民生活得以逐漸進步改善。教育政策上推行義務教育，加上當時一般民眾不懂得節育，人口劇增，學校裡每班人數增到60多位還不夠教室。加上中共逼退國軍，大陸撤退軍官無處駐軍，借用教室連操場邊樹下都搭起臨時軍眷區，以致部份班級借用各村集合所（就是中山堂）上課，還實施二部制教學，學生有讀上午班的，有讀下午班的，學生讀書場所成了問題非常不便(地方有記載)，家長於是要求在豐田國小設分校.

經地方士紳黃連風先生，與卓蘭校長徐湧和先生商議，向教育上級申請設校，把豐田、苗豐、西坪三村的學童編為一班52人帶到苗豐集會所（中山堂）開班上課，就是本校第一屆學生，就這樣豐田國民小學誕生了！那是民國42年9月的事。分校成立當初沒有教室與設備，只好借用村里中山堂上課.

第一任分校主任是陳禎祥老師，借用鄰居游朝興先生客廳當辦公室，廁所是買幾個木製尿桶放在水溝邊暫用，真像難民營的的生活。家長們曾經多次洽商物色校地：

有苗豐的舊糖廠，大橋邊的農田，都要一大筆買地經費，苦於沒有來源。最後看中了廖正萬先生的山坡地還有幾家鄰近私人菜圃共八分多地。他們為了地方教育慷慨允諾捐出或轉讓，公家只付少許補償金就成交整地。

聽說這些半荒山坡地，古時候是牛塚，日治時代是植木先生所有，曾經燒瓦做磚過，也有不知名的古墳，除了路邊相思樹林外，多是雜草叢生蛇鼠蟲蠍的大本營。經過家長們犧牲奮鬥整地工程，動用鄉公所派義務勞動等合力開挖。在還沒有挖土機的年代要靠人力，只有鋤頭、畚箕、扁担和石絡是主要工具，後來還集資募款、僱工，借用舊糖廠的古時載甘蔗用輕便車，鋪小鐵軌搬運，切高地塡低凹處，現在所見廣平的操場，都經過村民們千辛萬苦打拼才成為今天這個校園的基礎。這些情景若非身歷其境者，很難貼切感觸的。工地的鏗鏘聲，工人們賣力的模樣，悠悠忽忽已是半世紀前的事了，這就是開校的一段歷史。所謂「前人種樹後人乘涼。施惠莫念，受恩勿忘。」莫忘前人的貢獻。

近代的社會拜金主義的主導下，不懂得尊重、感恩之價值，是非曲直紛紛攘攘，養成謾罵抗爭強辯的壞習慣，真讓人厭惡與唾棄。迷失了聖賢之道，社會的亂象都怪罪教育的失敗！問題是誰在敎？自私自大享樂主義者，只要對己有力大有人捧，爭功掛名，有事推諉指責互踢皮球，這絕不是社會之福，遠離健康快樂的原則的。要健康要快樂，光有知識是沒法達成的，要不然知識爆炸的時代裡怎麼還有許多胖子為了減肥煩惱？高官顯貴，為家庭私人事困擾呢？

基督教教會裡常敎人每人都有原罪，要修己利人尊教聖賢之道。練習放下，知行合一，針對問題探討決之法或有可行。電腦文化進步帶來許多負面的影響，有待大家的智慧未化解。有硬體設備還要製造軟體，有良好的身教境敎，家庭社會的健康才有快樂可言。學校、社會要靠為人師長、家長整體的合作，重視教育讓年輕幼苗，辦明是非不染惡，能有正觀與智慧，導正幻想，實現理想，造福人群才會有福報。只要有心肯努力，真善美的境地是可期的。祝各位有緣校友心想事成，享受更健康快樂的人生。

陳老師的文章引起許多校友的迴響,

我們曾經是建校搬過磚頭'拿起鋤頭.挖過水池......

種種的點滴數都數不完

感恩陳老師給學校前輩校友及我们留下人生最美好的回憶