今天在文華高中跟一群年輕的實習老師談班級經營。

這是我第五次跟實習老師分享班級經營。

每一次我看著這麼年輕的容顏時，我都想著，<你們要當老師耶，你們立志要當老師耶，你們在好多年好多年以後，還會記得你要當老師的此刻，如此青春的容顏嗎

年輕的老師哪需要班級經營?我常開玩笑說，有一年我帶一個年輕可愛又貌美的實習老師。青春洋溢的她只要早修一進到班級便拉開嗓子喊<喔嗨喲>甜甜的笑容像太陽，一照，全班都朗然，說什麼話，學生都說好，還拉得長長的，你就想像林志玲跟大家說要記得來上課喔的樣子，你說誰會說不好

我說我也曾是那個玲啊

好啦。是有點差很大，但是年輕咩，總有一咩咩像嘛，

我也曾經覺得不必班級經營，就<孩子喜歡你，你喜歡孩子就好了>，阿不喜歡怎麼辦，我們就說<隨緣啦><八字不合啦>更重的說是<犯煞喔>

但是年歲會來，距離拉大，即便你有十八般武藝，言語上的代溝.....你看，九把刀會給人家以為是賣廚具的，草帽小子一直給人家以為是某個品牌的帽飾.....你就會看到學生各自嘆息，剩你一個在哪裡自我感覺良好的傻笑說我好棒猜對囉，對唄

跟實習老師說著班級經營的時候，我在想什麼?

我想的是好長的生命歲月，如果啊如果，如果真的把教師當成一份願望來實現，怎麼可能會只把它當成一個鐵飯碗，飯碗已經夠沉，加個鐵整個重下去，飯碗是只要吃飽就好，願望則不是。

願望會讓我們欣喜的看著每個來到眼前的孩子，看清楚他們要和我們一起學習的功課，然後一起去創造。於是每個班級都會產生一個運作的模式，我們和孩子會一起在這個模式裡，經營自己和別人。

更重要的是，唉.....年輕貌美啊。能有幾年，如果能在年齡的距離漸漸拉大時，還能讓學習的心靈趨近一致，我覺得這做著班級經營時，會越來越快樂。

班級不是拿來做經營的，班級是一起來學習的

就是要經營，也不能靠運氣啊；

而如果要學習，那就來學著彼此用心對待。

即便我說了十八般技巧，而這是我最想跟實習老師說的