數位多媒體引領潮流，遍及各大領域

在進入本文前，請同學先思考：數位多媒體，包含哪些面向呢？舉凡影片製作、電影電視、廣播、視覺設計、展演、公共藝術等等，都屬於數位多媒體的一環，由此足見該領域與我們生活休戚相關。
而由數位多媒體延伸而出的，便是目前臺灣經濟的主要核心──數位內容產業註1。「數位多媒體，主要是藉由科技工具來表達藝術美學，兩者相互融合，關係密不可分。」世新大學數位多媒體設計學系（以下簡稱數媒系）林國芳主任為該領域下了這樣的定義。

林主任認為，媒體是傳達訊息的媒介，而將媒體數位化，則可說是科技與藝術整合的新契機。目前臺灣極力發展數位化科技，從早期的網路平臺，到現今的行動平臺；從愈來愈普及的智慧型手機，到手機行動上網吃到飽的趨勢，社會大眾與數位多媒體產業之間的結合愈來愈緊密，產業發展的前景一片看好，例如APP應用程式的開發與動畫的設計，便是一例。

讓抽象概念動起來的科系

數位多媒體是以電腦處理影像、聲音等媒體，再與藝術設計作整合，因此所學跨足的領域極廣，舉凡素描、影像處理、音效、攝影、分鏡、3D建模、影音剪輯、程式設計⋯⋯等等，皆屬該系學生修習內容。

此外，林主任也道出數位多媒體的內涵：「數位多媒體只是一種『表達』工具，更有價值的部分，在於它背後延伸的應用與加值。」他解釋，每位設計者都有不同的創作理念，不同設計作品裡的元素、角色、場景等，都可以推動商業化的發展。林主任以幾米繪本舉例，從單純的繪本，乃至舞臺劇、電影、動畫，甚至是周邊商品的販售，創造了無限商機。簡單說，多媒體科技，即是讓平面概念作品「活」起來的魔法，也能增加大眾對作品的喜愛與接受度。

除此之外，如文學作品、交響樂團等，也都可以藉由多媒體表達出不同的樣貌。以最近紅遍全球的3D電影《少年PI的奇幻漂流》為例，試想：當你在銀幕上看到活靈活現的老虎理查帕克和遼闊美麗的大海景觀時，是不是比你在書本上讀到的白紙黑字更讓人印象深刻呢？

我有話要說，表達自我想法的首選

近幾年臺灣設計人才輩出，在國際比賽屢獲佳績，與設計相關的產業，也隨之一砲而紅，成為臺灣產業界的新寵兒。

而數位多媒體設計在設計領域中扮演什麼角色呢？「每個人都有話想說，而多媒體設計，即能從作品裡，抒發自己的想法。」林主任以世新數媒兩大領域──遊戲和動畫舉例說明：「遊戲不只是單純打打殺殺，它可以結合社會議題設計研發；而動畫片長雖然有限，卻是讓民眾認識議題的最佳管道，如政府常會藉由動畫來宣導政策，讓民眾可以更清楚議題內容為何。」他指出，媒體對社會的影響力極大，只要稍有不慎，便可能灌輸給閱聽者錯誤的觀念，像是對青少年造成負面影響的暴力遊戲或動畫，即為最佳證明。

因此林主任語重心長的建議每位喜歡設計的同學要隨時謹記，經過多媒體管道傳達的作品，其影響力無遠弗屆，因此設計內容時，應該要以能為社會帶來正向價值觀的內容為取材方向，而不是大量製造出缺乏文化、內涵的作品，反而為社會帶來負面的影響。

擁有傳播魂的世新數媒

全臺首創數媒系，專業技能養成

世新大學數位多媒體設計學系設立於2003年，並於2008年度分設「動畫設計」與「遊戲設計」兩大組別，為臺灣大學部首創的多媒體設計科系。其設系宗旨在於建構完整的多媒體應用發展環境，培育各類全方位媒體企劃設計、創作人才與遊戲設計創新人才，積極發展該專業領域在網際網路或互動式傳播等各方面的應用，並率先跨入2D、3D動畫及數位娛樂科技新媒體傳播，而林國芳主任恰為該系當時的籌備主任。

以往學生必須等到進了研究所，才能接觸數媒設計課程，但林主任帶領系所團隊率先將數媒課程引進大學， 讓學生得以及早接觸這門專業，經過十年的努力，數媒系學生無論是競賽成果或是職場就業，都交出了漂亮的成績單，甚至連多媒體設計，也成為現今最夯產業之一，對林主任來說，可是既感動又驕傲呢！

強大的傳播素養作為後盾

除了師資優良、學習環境絕佳等為人稱道的優點外，林主任認為世新數媒最大的特色，在於擁有強大的傳播素養為後盾。早年世新大學以傳播起家，數媒系隸屬傳播學院，因此所有學生都必修傳播理論和基礎課程。林主任認為，擁有足夠的傳播背景，是世新數媒人的一大優勢。「因為學生的傳播素養深厚，所以相較於其他學校，他們更清楚市場的動向，明白如何滿足閱聽群眾的需求。」

參展參賽，磨練創意數媒人

要激發一個人的創意潛能，有很多方法，而世新數媒則是讓學生參加設計展與比賽，作為激發創意的訓練。林主任笑著說， 從大二下開始，每個同學都得在一年的時間內交出一個完整的動畫或遊戲作品來參加比賽；而緊接著大三下到大四上的畢業專題，也是一項重要的活動。除了校內師長自組評審團，還會邀請校外專家一同指導。「無論是校內展還是校外展，這些準備過程除了能激發同學的創意潛能、驗收專業性，更讓他們學到團隊默契的重要。」

一項設計品的成功與否，在於作品能否充分體現設計者想表達的理念，但是要如何激發自己的創作力，並且把自我理念灌注其中，可是一門設計人必須不斷修煉的重要課題！因而，林主任鼓勵同學多多思考、認識自己、開發自己、不斷嘗試創作，並且對一切事物充滿好奇，保持不斷探索的學習態度，才能激發出無限創造力。

守護神天使，系上師生和樂融融

「即便是單純的遊戲設計領域，也有場景與人物設計、角本創作、配樂、策劃等領域差別。」因為多媒體領域寬廣，因此世新數媒設計了「學習地圖」和「生涯地圖」兩種方式，搭配師長的解說與分析，協助同學規劃職涯方向。而為了讓大學新鮮人盡早熟悉大學生活，系上學長姊也組成「守護神天使」，帶領新生踏上數媒的設計之路。「不僅如此，畢業系友與系上關係緊密，常回校與學弟妹分享生涯抉擇，甚至還會提供許多實習的機會呢！」林主任微笑著說。

產學合作密切，與職場接軌

林主任自豪表示，數媒領域廣至科技、藝術、文創、程式資訊，而系上師資結構完整，也常與業界協同教學。在這條件充足環境下培訓出的多
媒體設計人才，深受業界歡迎，畢業生往往成為業主首選。而世新數媒也積極與政府機關和地方產業簽訂產學合作，因此同學在學期間，便已擁有許多實習機會，為進入職場做好最佳準備。

熱忱至上，創意為先

什麼樣的人適合進入多媒體設計領域呢？喜歡思考？藝術感絕佳？個性活潑？擁有電腦基礎功？抑或是勇於表達自我？林主任認為，以上這些特質都屬於踏入多媒體設計領域的基礎能力與特質，但真正攸關能否在這門領域中大放異彩，甚至長遠走下去的關鍵，還是取決於個人的態度。

林主任以自己面試學生的經驗舉例說明：「許多學生的備審資料做得很漂亮，卻給人感覺過於商業化，看不出非此科系不讀的熱忱。」現今的升學制度，讓不少學生在選填志願時，容易出現「亂槍打鳥」的心態，這些學生多半對科系不甚了解，就算順利通過面試，也可能在未來就讀時，發現實際課程不合自己的志趣而失去學習樂趣，實在很可惜。

所以，林主任建議同學，面對自己所選的科系，一定要有「非它不讀」的決心，唯有保持這種態度，才會努力讓自己達成該校系設定的標準，也會燃起全心投入的信念。而面試老師看到你用心準備的備審資料，及那股強烈的就讀欲望，當然會把你列為過關的第一首選；再者，因為是依自己喜好所作的抉擇，入學後自然會更努力修習專業，學習成效理所當然也會有加乘的效果。

另外，林主任直言，多媒體設計以電腦為主要輔助工具，常需花很多的時間坐在電腦前不斷嘗試與創新，所以想讀這類科系的同學，得有強大的耐心和不畏失敗的韌性，才能做出令人滿意的作品。另外，很多設計軟體都只有原文介面，所以同學得有一定的英文程度，才能應付課程的需求。

如果你也對多媒體設計領域感興趣，林主任建議不妨多到各校系的網頁評估比較，無論是系上老師的學經歷，或是該系學生的作品集，都可看出該系所的風格與特色，可供同學作為選系的參考指標。

數位內容應用加值，領導風潮

正如前文所述，多媒體設計的涵蓋領域相當廣泛，也因此數媒系的畢業生往往成為許多企業亟欲延攬的人才，諸如出版、廣告、公職部門等產業，都是多媒體設計人的生涯出路；另外，也有不少畢業生自行開設動畫公司，承接外包的案子。

林主任指出，多媒體設計儼然是世界趨勢，由此衍生的產業已愈來愈多元，未來可望穩坐永不退流行的熱門產業寶座！

設計，本身就是一種自我的展現，而藉由數位多媒體管道，則能讓更多人看見你的理念和想法。如果你本身是個點子智多星，喜歡創作並且樂於透過作品宣揚正向、美好的價值觀，那麼何妨加入數位多媒體設計學系吧！或許在不久的未來，你所創造的動畫、電影，會成為大家津津樂道的話題；你所設計的遊戲，將會風靡全世界也說不定喔！