教育部公佈的「十二年國教草案」不只是玩假的，根本是來亂的。既是國民教育，就應採取人人機會均等的入學方式，不能以學業能力、考試成績做為分發根據，馬政府明知無法說服民眾，但為了趕業績只好拼湊法案，即便引發天下大亂也不管。 

草案裡，仍有三成的「特色高中」（也就是明星高中）可採考試招生，試問，目前參加基測的考生，誰不想考前三志願？這樣的改變與現狀何異？更可怕的是，「特色高中」的考試科目、考區劃分五花八門、凌亂不堪，將讓考生與家長疲於奔命，壓力更大。 

台灣的升學競爭，說穿了就是一種變相的求職面試，以前的聯考，現在的基測、學測、指考，或者未來所謂「特色學校」的「甄選入學」、「考試分發入學」，不管是考國英數、考唱歌跳舞，還是現場會談，本質上，都不過是要決定誰來當醫生、律師、工程師，誰又得做其他工作罷了。 

台灣教改的癥結，在於大學窄門有如銅牆鐵壁，再怎麼樣都拉不開、拉不大，學生家長甘願擠破頭也要往前衝。此一根本問題不解決，光是更改升學考試花樣不過是做虛功。