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| 2010/04/13 08:00:34瀏覽440｜回應0｜推薦2 | |
| 媒體報導，幾位輟學的孩子沉迷網路，雖然敲鍵盤飛快，書寫卻有困難，或者口語表達遲鈍，似乎是太依賴電腦所導致。
類似的擔憂近年來屢見不鮮，師長與輿論的看法基本上是一種「用進廢退」說，認為青少年如果把時間都花在打電腦，忽略了寫字練習與人際互動，應該會使得這些能力退步。 但網路、電腦真的是造成青少年語文與社交能力減退的罪魁禍首嗎？還是這些孩子因為某些特質或缺陷，在正規的學校教育裡得不到耐心又專業的輔導，寧願躲在虛擬世界的港灣裡？ 中文字筆劃複雜，數量又多，學習過程必須大量反複練習才能精通，老師常用的方法是「一個生字寫十行」、「錯字罰寫二十遍」。這對於一般孩子來說可收熟能生巧、日起有功之效，但對於少數有「書寫障礙」的孩子來說，卻是一種折磨與打擊。上下左右顛倒（由甲不分）、少一橫多一豎、遠看認得近看怪怪等，都是這類障礙者常見的書寫特徵。這是一種腦部疾患，並非故意或偷懶不練習才寫錯。 同樣的，孩子喜歡上網寫及時通，卻害怕跟人面對面交談，有可能是性格特殊或在學校適應不良之故，才藉由電腦尋求替代的慰藉。在沒有網路的時代，這類人恐怕只能足不出戶，封閉在自我的世界，網路興起以後多少彌補了一些遺憾。 與其責怪科技，不如擅用之。有書寫障礙的學童可以藉由鍵盤輸入跟上同儕的學習腳步，避免困在寫錯字的泥淖裡；有社交障礙的人應接受心理輔導，而電腦科技正可作為治療的輔助工具。 |
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| ( 時事評論｜公共議題 ) |
