〔記者林曉雲／台北報導〕2010.6.29

教育部正快馬加鞭大修高中歷史課綱，已完成高一上台灣史「早期台灣」單元的研修草案，依主張大中國史觀的學者王曉波所提版本，不但【1】把台灣史上溯到三國時代的東吳與隋代，企圖證明台灣自始就是中國的一部分；【2】還強調「中國海盜來台與顏思齊、鄭芝龍在台經營」，暗示台灣先民為海盜後裔。

為強拗台灣屬中國 硬將台灣史上溯到三國

前國史館館長張炎憲和台灣史專家、政治大學台灣史研究所教授戴寶村聞訊後都痛斥教科書不能這麼修，但是統派學者一向就如此主張，結果一點都不讓人意外。戴寶村直批，如果中國和台灣早就有關連，何以後來再無文獻記載？從三國到宋朝，何以中間會有八、九百年的空白？期間，台灣究竟發生了什麼事？歷史老師要如何跟學生說明？

至於在講述漢人與台灣交流的十六世紀史部分，則是把「中國海盜來台與顏思齊、鄭芝龍在台經營」納入課綱，戴寶村表示，【1】歷史上無法證明是否曾有顏思齊此人，鄭芝龍也並未長居台灣，統派學者不能據此指台灣人祖先是中國海盜；況且，【2】宋朝人曾經從事海上活動，有中國漁民到澎湖捕烏魚，台灣祖先更可能是漁民或商人。

強調中國海盜來台經營 暗示先民為其後裔

張炎憲指出，明朝末年中國海盜和日本海盜往來密切，鄭成功即是鄭芝龍的日本夫人在日本所生。那時覬覦台灣的外國勢力，除了日本海盜之外，荷蘭、西班牙都有船艦來台，葡萄牙亦然，單提中國海盜不符史實真相，在本土學者極力抗拒之下，修訂小組決定把十六世紀的台灣史，提高層級為「國際競爭年代」，以納入中國海盜。

第三個爭議點在於列入學者王曉波的論點，強調中日戰爭時有台灣人參與抗日戰事，以凸顯台灣人曾參與「祖國」的對日抗戰。戴寶村表示，台灣人參與中國對日抗戰人數極少，若依此邏輯，則廿一萬台灣人下南洋當日本兵，日本豈不更像是台灣人的「祖國」？歷史不能如此推理和主張。

教育部去年決定重修高中歷史課綱，但今年二月前課綱修訂委員周婉窈揭露，整個課綱修訂過程是統派要「撥亂反正」，各界為之譁然。教育部因而下達封口令，要求委員不得對外洩漏修訂內容，王曉波昨天接到記者查詢電話時，即以保密為由拒絕多談，並三次追問記者的消息來源，表示要追查洩密者。

教育部中教司長張明文表示，教育部是希望各委員能回歸專業，在會議中暢所欲言，因此要求過程保密。原希望六月能完成草案，目前看起來七月都未必能完成，教育部不會急著要求在一百學年起實施新課綱，小組提出草案後會召開公聽會，再送課程發展委員會作最後定案。

學者痛批政治觀解讀歷史 企圖誤導下一代

王曉波一向主張台灣史要上溯到一千多年前的三國時代的東吳，企圖證明台灣自始就是中國的一部分，學術界反對聲浪極大，但是委員會予以採納，只加註但書，表明此論點仍具學術爭議。立委管碧玲痛批，既然有高度爭議，何以就草率列入高中歷史課綱？

管碧玲更進一步挑戰說，若課綱要提台灣人對日抗戰的祖國意識，也要把謝雪紅台共歷史一併列入，同時必須把二二八之後，祖國意識幻滅、台獨意識覺醒，全部寫入，否則一本歷史課本只反映了統派史觀。

張炎憲痛批統派學者把有疑義的史觀放入高中歷史課綱，是要誤導下一代，強迫認同台灣是中國的一部分，完全是從政治觀點解讀歷史。

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