教育部考量雙薪家庭多，家長下班時間無法配合小孩下課時間（下午4~5時），昨通過國小課後照顧人員資格標準修正草案，讓高中畢業、受過180小時課程訓練的社區媽媽，也能投入課後照顧的工作。周玉蔻表示，修正案確能為部分家長抒解經濟、時間的壓力，但台北市的家長可能對課後只是「照顧」、「拖時間」不盡滿意，而希望小孩能比照民營安親班的作法，溫習白天課程或進行遊戲教學。

同為利用正規教學時間外的學校閒置設備，周玉蔻認為，她提出台北先行試辦「公共安親班」的構想，雖然技術上較複雜，但較之社區媽媽的純照顧工作，有幾項明顯的優點。

她指出，第一、公共安親班師資來自「少子化」趨勢下過剩的師專畢業生，有專業的教育訓練背景，在社會資源的調配上，也可抒緩「流浪教師」激增的現況；二、有能力為學童溫習白天課程，幫助學習較遲緩者；三、「寓教於樂」的遊戲教學品質，應比短期訓練的社區媽媽為佳。

周玉蔻補充說，台北市若施行「公共安親班」，須先進行全市153所小學的普查，包括分齡人口及個別對安親班的需求度，以期精準掌控增加的安親師資。例如，人口較少、需求性較低的邊郊學校，可能三班只開一個公共安親班，或鄰近兩所小學合開一班。她並認為，公立安親班的教學資源應該超出學校，將公立圖書館的圖書、視聽等設備也納入利用。

對於教育部在她提出「公共安親班」政見後，很快通過國小課後照顧草案，不管是「呼應」或巧合，周玉蔻都表示樂見其成。她說，這顯示政府確已注意到學童家長的需求，並思考有效利用學校閒置設施。她重申，希望台北市能很快實施公共安親班制，營造更專業的課後輔導環境。