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2008/11/22 23:01:14瀏覽646|回應0|推薦2 | |
請郭社長介紹—沒有資優班這本書 1.先介紹沒有資優班這本書的作者—陳芝華女士【由本土作家告訴我們一些在芬蘭居住6年的記事】 2.作者對芬蘭教育的啟發: (1)特點有三---對師資培養及專業尊重、教科書的編寫、 圖書館及硬體設備加強 (2)對小孩子永不放棄(都是人才)、對孩子的尊重(母語)、要成為芬蘭人的最有價值追求。 (3)芬蘭不喜歡評比:不任意評比學生、老師 (4)芬蘭沒有對特殊天才績優生的特別照顧;但有對引導班去幫助低成就的學生。 (5)芬蘭教科書:尊重老師的專業及老師的選擇使用。 (6)芬蘭的基礎教育:閱讀教育及閱讀以外的教育。 (7)芬蘭人就是愛讀書:國家購買書提供孩子閱讀(學校及圖書館提供)。 (8)芬蘭—沒制服(減少家長經濟負擔)、重平等、行行技藝證照出狀元 (9)書中有位校長的話:「我們總是認真嚴肅的看待學校」「學生來學校的目的就是上課」 (10)芬蘭教育:重務實根本不浮華、在乎每個小孩、認真的多元分化教育要求。 (11)芬蘭教育給來賓的啟示:要相信真理理想要有熱情、要有技術去形成政策執行。 感想--- 許多國家的成功我們都會被當成某國的經驗來學習,芬蘭有太多值得我國借鏡之處;像臺灣的孩子因為迫於升學壓力,沒辦法真正享受到閱讀的樂趣,只有為考試而被強迫閱讀,學生到圖書館的目的是為了佔位子準備考試,而圖書館中的藏書量也不高,個人覺得臺灣的圖書館若能像芬蘭一樣,能用心把圖書館經營,免費提供許多精美圖書借閱,臺灣的閱讀教育才會真正成功。 為了升學的現實,讓許多孩子活在焦慮及失敗中,芬蘭教育中的「行行出狀元;證照有出頭」在臺灣可能不被一般家長所承認的,但若臺灣的教育當局真正去體認到學生的多元智慧,真正尊重孩子的多元選擇,如此孩子就會自尊,有自尊就能體會自我存在價值。 「60%的孩子會上補習班教改是沒機會的」這句話讓我感受很深,只要有「升學」及「文憑」主義,個人認為芬蘭教育給我們的永遠只是高掛的理想,永遠不會達成吧! 「我們總是認真嚴肅的看待學校」「學生來學校的目的就是上課」:芬蘭校長的話會敲醒那些大部份仍崇尚花俏浮華來辦教育的校長嗎?我想可能很難吧! |
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