字體：小 中 大 |
|
|
|
| 2021/11/08 10:08:56瀏覽130｜回應0｜推薦0 | |
下班回家能和孩子玩在一起的父親 這樣的改變對孩子的心靈可以帶來多大的緩和啊!在這心靈趨於緩和的過程中,會出現類似「臭老太婆」的攻擊行為。講出這樣的話,乃是試探媽媽是否真的有所改變。如果媽媽為此大聲責罵的話,就會形成「這個媽媽還是不行」的認知。可以接受孩子如此叫器的媽媽——這樣的改變真是非常了不起。同樣地,也意謂著您已跳脫管教主義,變成一位胸襟開闊的媽媽了。
我在養育自己的子女,或者與孫兒(八人)相處以及和許多小朋友遊玩的過程中,深刻地體認到管教主義帶給孩子痛苦,也導致了他們產生各種的問題行為。所以我才會大膽地提出停止管教主義的極端主張。管教主義的父母多牛動不動就責罵孩子,但是這樣反而會造成孩子情緒上的不安定。而這種情緒不安定的孩子常會出現各種癖好,畫畫時也盡是灰暗的構圖。而且,管教乃是一種把孩子納入某個固定模式的教育,所以自發性無法發展。自發性未能開展的孩子,將無法清结地表達自己的情緒或自行覓得遊戲遊玩。此外,他們不知道如何吵架,也無法享受與朋友一起遊玩的樂趣。
如果我們再深入探討一下「管教」的內容,便會發現其中多的是封建時代或軍國主義時代的產物。在那樣的時代裡,孩子對於父母的指示都必須言聽計從,。而所以在他們身上並不會出現自發性順利發展的孩童所有的「第一反抗期」謂的「第一反抗期」,指的便是孩童在兩歲到三歲之間,出現對父母的命令或干涉發出「不要!」的自我主張,或者拒絕父母的過度幫忙而堅持「我自己會等行為舉止的時期。然而父母對於這些行為的包容接納,將有助於促成孩子自發性的發展。另一方面,把這些行為當作是「壞孩子」而加以斥責的回應方式乃是封建時代的管教手法,而軍國主義時代的到來則加速了此種手法的深植人心。我時常半開玩笑地呼籲說道- 「如果父母本身人格尚未成熟的話,那麼對這些父母言聽計從的孩子,將來也多半成不了大器。換句話說,「凡事順從父母」乃是一件令人擔憂的事。
我想您的孩子會出現討厭幼稚園的態度,恐怕就是因為他所就讀的那個幼稚園實施的正是管教主義吧!一九九八年起的新「幼稚園教育綱領」當中,開始提倡重視孩童的自發性玩要,也提出了幼教工作者應該儘量避免以命令或指使的態度舉止對待幼童。所以您的孩子目前念的如果是屬於管教主義的幼稚園,那麼就不妨幫他換到能夠給予孩子充分自由的幼稚園。此外,「討厭的話,可以請假不去」—像您表現出的這種回應態度對孩子也是非常重要。明明討厭,但卻無明白表達的情形正顯示了自發性的發展不足吧!我想這應該是從前接受過管教主義的後遺症,或者是管教主義的陰影仍舊深植心靈所導致的結果。而這也就是為什麼您的孩子無法對發號施令的同學明白地表達「不要!」的原因。但是,你們為人父母者如果能夠同心協力,持之以恆地貫徹有助於孩子自發性發展的教養方式,那麼您的孩子必定能夠改變為可以明白說「不!」的孩子,也會自己主動地交朋友,並且和朋友建立起平等的相處方式。所以在此建議您不妨再多觀察一些時候吧!
|
|
| ( 心情隨筆｜心情日記 ) |
