圖為全教總呼籲還給教師罷工權力（本報資料照片）

2009年6月5日，立法院院會三讀通過《勞資爭議處理法》修正案，全面鬆綁勞工罷工權，卻明定禁止教師、學校勞工以及國防部及所屬機關（構）勞工罷工權（圖為全教總呼籲還給教師罷工權力，本報資料照片）。

全國教師工會總聯合會非常不滿，認為剝奪勞工教師權益，國際教育組織（Education International，EI）也聲援台灣教師的工會權。但直到2011年，政府才開放教師組織工會，仍禁止罷工。勞動三權包括團結權、協商權及爭議權，罷工權是爭議權最重要的一步，全教會嘆老師連勞工都不如。

以前當老師猶如擁有金飯碗，但隨著少子化，在職老師感嘆媽寶越來越難教，動不動就被家長斥責；近年，學校經營困難，老師工時延長、鐘點費減少，甚至被積欠工資、裁員，老師權益受到衝擊，教師們想站出來捍衛自己的權益。

我國簽署《公民與政治權利國際公約》和《經濟社會文化全力國際公約》（簡稱兩公約）後，勞動部配合檢討國內法規，發現限制教師罷工有違平等原則，因此排定今年下半年研議修法，將罷工權還給教師。

這個劃時代的一步，卻立即引起了家長團體的不滿與憤怒，強調老師罷工，家長要上班，學生誰來照顧？痛罵勞動部官員只知道人權，不懂教育？連教育部都急忙滅火，表示不支持勞動部修法。

教師人權路長夜漫漫。

本文來源：中時電子報　http://www.chinatimes.com/newspapers/20140605000860-260109