行政院副院長菜英文日前在國立成功大學發表演說時，擔心時下年輕人取得資訊容易，卻正在喪失生存的能力，不知競爭的基礎在那裡。好笑的是，身為行政院副院長的她，竟然把教育制度的問題歸咎在教育過程太長，耗費太多資源。更令人匪夷所思的是她說很多老師受限於教育制度，進入學校後，在沒有外部壓力的情形下授課，年復一年教授同樣的東西，結果學生在學校學到的東西，一出校門就過時了。而且她還認為今日台灣的大學教育，給了學生太多的知識，卻沒有給予生存及解決問題的能力。

 挖呀呀呀呀。

這種只知道問題，卻未曾深入分析問題，無的放矢、亂槍打鳥式的批評，真的不必了。教育的問題，固然人人有責，但是擬定教育政策的不是您轄下的「教育部」嗎？首先該檢討的應該是你們這群官員，而不是老師和學生、以及家長吧？

教育制度的問題出在「教育過程太長」，這還真的是很新鮮！這不是個「知識經濟」的時代，我們不是在積極培養「知識工作者」，希望朝「服務業」前進，想要以知識讓產業加值升級，跟過去的教育比起來，除了要培養「健全的人格」（全人教育）之外，不是該用更多的時間來傳授知識和技術嗎？「耗費資源太多」可也真的太妙了，明明台灣的學生，從幼稚園到大學，所用到的教育資源，明明差了歐美日韓各國一大截，現在連中國的重點大學學生的資源都比台灣多，為什麼貴為行政院副院長的菜女士會認為我們的制度「耗費太多資源」？

更有趣的是：逃避責任，把錯誤都歸咎於他人的說法，說老師們「受限於教育制度」，「在沒有外部壓力的情形下授課」，「年復一年教授同樣的東西」云云。首先，若是受限於教育制度，那麼該罵的就是你們當官的，制度可是你們訂定的。其次，老師沒有「外部壓力」嗎？現在有多少老師是沒有外部壓力的？家長、學生、校長都已經給老師太多壓力了吧？菜女士是否是把自己過去三十年前的經驗拿出來講了？而根本不知道當今教育界的變化？倘若你根本沒有真的關心過瞭解過教育的問題，就請閉嘴。再者，老師們是否年復一年教授同樣的東西？是啊，還是國語、數學、英文啊！即便是大學，絕大部分的核心課程，是沒有什麼變化的。以我們理工科來說，還一樣的力學、數學、電磁學這些東西，該教的分析設計沒太大差異。當然在工具上是有了很大的進步，不過相較起來，變化的幅度真的不大。至於所謂的新領域，那是另一回事兒吧？至於文法商科的，基本的理論應該是沒啥會變的吧？什麼叫做年復一年教授同樣的東西呢？我倒想知道每年交不一樣的東西不一樣在哪裡？例題、案例當然可以不一樣，但核心的東西當然是沒太大改變的。

台灣的年輕人真正的問題在哪裡？請菜女士到學校裡面跟學生、跟老師、跟家長聊一聊好嗎？政治的混亂、政府的無能、經濟的不振，早就讓學生們對將來沒有什麼希望。政商勾結的社會，讓學生的基本價值觀都混淆了，只想要一夜致富，還談什麼學習？老師們明明都很努力的在教學，但是哪裡能夠去扭轉這個群魔亂舞時代給學生的錯誤價值觀，哪有辦法去要學生認識知識和智慧的價值？

真正把教育搞垮的就是你們這些官員還有像是李遠哲、吳京這些有說法、沒辦法的大人物，一下子廣設高中大學、一下子要廢掉技職學校，把個台灣的教育弄得亂七八糟，一綱多本、多元入學弄得大家無所適從。這都是「老師」的錯？是年輕人的問題？還是家長的疏忽？

菜女士，請你們自己好好檢討。教育的問題，在於我們希望學生有獨立思考、批判的能力，但是你這一番話卻正好是最棒的負面教材，因為你們不會自省，只會批判別人！

菜女士，妳真是夠了！

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蔡英文:台灣年輕人正在喪失生存的能力

（中央社記者張榮祥台南市一日電）電子時代資訊爆炸，行政院副院長蔡英文今晚在國立成功大學發表演說時，擔心時下年輕人取得資訊容易，卻正在喪失生存的能力，不知競爭的基礎在那裡。

蔡英文應天下雜誌之邀，晚上在成大成功廳發表演說，蔡英文以回憶年輕時求學，踏入政壇後的過程，探尋當前台灣的教育問題及下一世代如何求生存。

蔡英文說，學習的過程是很痛苦的，現代年輕人處於無所不在的社會，接受教育也比較完整，卻逐漸喪失生存的能力，身處資訊邏輯複雜的環境中，不知如何去釐清一件事情。

蔡英文也提到台灣教育制度問題，出在教育過程太長，耗費太多資源，很多老師受限於教育制度，進入學校後，在沒有外部壓力的情形下授課，年復一年教授同樣的東西，結果學生在學校學到的東西，一出校門就過時了。

蔡英文說，今日台灣的大學教育，給了學生太多的知識，卻沒有給予生存及解決問題的能力，她很同情下一世代的人，前途坎坷，在沒有接觸不到東西的世界裡，反而不知競爭基礎在那裡，一、二十年後，還得負擔老年化的台灣社會。

對於兩岸大學生的競爭能力，蔡英文說，在起步點上，她不覺得台灣大學生比中國大陸大學生差，在沒有拘束的環境下生活，可能是下個世代創意的來源。951201