對於學校的學生而言 都是一名領導者
當然
我們領導著別人
同時也被別人領導
領導者應該了解這本書的內涵
被領導者也應該了解
--以免成為奉行這本書的領導者麾下的犧牲者。
因為你可以在閱讀後審視自己
自己是那隻經常出狀況的羊嗎 ?
◎牧者的管理智慧 讀後整理
了解自己的羊群(了解自己的班級或學生)
1.隨時瞭解你部屬的狀況—工作是由人完成的，你的人是你最大的競爭優勢。
2.對部屬投以個別的關心—隨時清楚是什麼力量驅使著他們。
3.所問的事情要有收尾的動作，完整的收尾才會使部屬有受到關心的感覺。
譬如：有員工請假帶小孩去看醫生，那下次看到他時就要問他孩子的狀況如何。
(也就是多噓寒問暖! 現代人似乎都越來越懶於和人互動)
發現你羊群的特點(暸解你學生的特點)
1.如何挑選你的SHAPE，
S：Strengths長處。
H：Heart用心。
A：Attitude態度。
P：Personality個性。
E：Experience經驗。
2.最重要的是：別錯以為這些只是要你用在別人的身上，他也需要用在你自己身上。(暸解你自己)
*幫助你的羊認得你(營造班級的向心力)
1.努力不懈的傳遞你的價值觀和任務感。
2.為部屬描繪出努力的宗旨，並告訴他們所擔任的腳色有多麼重要。
3.要時時抱著更上一層樓的心，這樣才會不斷成長。不然，我們就無法知道自己到底有多行。
4.除非你靠近些、帶著感情些，否則是無法給部屬烙上你的記號的。
*把你的草場弄安全
1.導致組織成員不安的三個因素：恐懼、惡性競爭、害蟲。
a.如果下屬不信任你會把攸關他們厲害的最新狀況告訴他們，只要當中一個人聽到些許的壞消息，下一步不用說，整個部門的人就會圍在咖啡壺旁竊竊私語。
b.避免惡性競爭的方法就是強調每一個位置的重要性，並提供輪替的機會。
c.害蟲指的是那些看起來不起眼，卻會干擾到一個人工作的小事。召開過多不必要的會議、經常性的改變優先順序、曇花一現的改變計畫等。2.人都有上進心，尋求更高的職位、想領更多的薪水、做更上一層的事，所以你必須把你所領導的環境弄得更加舒適，這是領導者的責任。
3.對領導者而言最重要且最實用的兩個原則：
a.要多露臉—沒有站出來，讓大家看到你，是不會有什麼成效的。
b.別讓問題有時間惡化—別讓一個單獨的個案變成部門的災難。
關於權杖
指引方向的牧杖
1.領導這擁有牧杖，記住使用牧杖而非使用牧棒來領導，要使受領導的群眾，是因為信賴而跟隨你而非畏懼。
2.牧杖的目的指引未來的方向、並拉出陷在困境中的部屬、撫慰部屬，而不是拿來使勁揮舞。
3.領導下屬時要用說服的方式，而不是高壓；要用請求，而不是下令；要求提供意見與想法時，不可頤指氣使。
4.部門中領導者必須經常看著遠方，率先走在下屬的前面，帶領部屬到應該去的地方。
5.務必要讓下屬知道界線所在，而許可他們在這個範圍內自由發揮。不要讓你的下屬覺得離你太遠，但也不要讓他們覺得受到監禁。
6.當你的部屬受委屈或一時糊塗犯下錯誤，在這需要重現信心的時候，你所需要做的是拍他的肩膀，讓他知道犯錯是不會致命的，這麼一來你就會成為部屬想要追隨的領導者。
用來糾正的牧棒
1.牧杖代表你有指引的責任，而牧棒代表你有保護、糾正與檢視他們的責任。使用牧棒的時機：1.保護你的團隊—不同部門與自己部署間的紛爭，若是對方無法心平氣和的的溝通解決問題，可以直接來找主管，主管需有一肩扛起責任的認知，這樣會讓部屬有所安全感。2.保護他們自己—適度的教訓與糾正是必須的。
2.教訓的拉丁文是「discipulus」，pulus指的是學生，教訓不是用來處罰人或是責怪人，而是一種教導一種指引的機會。
3.軟弱無能的領導者最會一味的兩面撇清責任，向高層說部屬的壞話，調過頭來又向部屬說高層欠缺領導能力。
偉大的領導是一種生活方式，而非技巧。
你怎麼樣看待部屬，就決定了你會怎樣領導他們。
不要把你的團體視為一種干擾(綁手綁腳)。
最後問問自己!
若我還沒有準備好要付出我的代價(個人的時間、精力、承諾)時，我又如何能奢望自己是好的領導呢？
共勉之!
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