字體：小 中 大 |
|
|
|
| 2011/09/01 19:33:01瀏覽181｜回應0｜推薦2 | |
今天，高中免試入學辦理模式又有了最新發展。根據新聞，教育部目前規劃的高中入學模式有三種： 1.登記：按所屬就學區登記。如申請人數超過招生名額，抽籤。 2.國中薦送：由國中參考社區關連、性向、志願、或在校表現薦送。 3.學生申請：適用高中特殊班級（體育班、美術班、音樂班等）及高職各類科。如申請人數超過招生名額，依條件比序、面談、或抽籤。 三種模式中，除了第三種以外，高中職端皆不得設定條件，國中端及學生端握有完全主導權。換句話說，「國中生愛去哪裡就去哪裡，國家絕對滿足你」—— 以客為尊，服務至上。 是的，教育業已經不存在，這是名為「教育」的服務業。客人需要的是運氣。什麼？你說運氣可以用金錢、權力、關係等等換到？當心我告你。 考試領導教學久被詬病，如今教育部提出「高中不得設限」的要求，真是非常有創意。表面上看起來是皆大歡喜，愛去哪裡去哪裡，但教育不是遊戲，學校也不是烏托邦。如果小孩子有得選，教育部以為他們會選擇讀書？ 這個世界好玩的東西多的是，教育部，別鬧了。 教育做為國家機器的一環，本來就是為了培養能讓國家強盛的人才而存在，或至少也以培養身心健康的國民為目標。如果競爭不是最好的模式，就改掉競爭；如果考試不是最好的方法；就改掉考試，這些都是應該的。但是不管進行任何的調整或改革，都應該要能夠符合目標，而不是以延長國民留在學校的時間為目標。如果九年教育就足以讓學生知書達禮，硬把他們留在學校裡十二年做什麼？現在大學錄取率超過九成，我們的國家有更強盛嗎？國民的身心有更健康嗎？我只看到青年人起薪越來越低，貧富差距越來越大，競爭也沒有少一點。 杜威說，「教育即生活，學校即社會」。既然社會存在競爭，學校又怎可能毫無壓力？如果生活需要努力才能維持，那學習又怎可能不用努力，快樂就好？免試入學匪夷所思的規定，究竟想要培養什麼樣的國民？不斷延後競爭的時點，從來不曾受挫的學生，會忽然間變成堅毅的社會人？ 拜託對國民好一點。我們這些公民都是有繳稅的。 P.S.金融風暴的時候，把大家整死的就是每個人都聽不懂的連動債。如果這個政策讓擁有基本教育程度（這是最保守的說法）的台灣家長聽不懂，那免試入學肯定也會變成教育的連動債。 |
|
| ( 時事評論｜教育文化 ) |
