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| 2015/07/20 21:22:58瀏覽486｜回應1｜推薦5 | |
| 工具：【雁行理論 Geese Theory】
目的：營造合作的氣氛 影片：https://www.youtube.com/watch?v=dcIBp_-t4yA&feature=youtu.be 使用時機： 閱讀迴響的作業單～ 搭配週記使用～ 搭配班會課使用～ 搭配班級讀書會使用～ 給練演說的選手使用～ ～ ＊ ～ ＊ ～ ＊ ～ 雁行理論 Geese Theory Robert（1972）首先提出「雁行理論」（the flying-geese model）：當雁鳥以V 字隊形飛行時，比每隻雁鳥單飛時更省力。當一隻雁鳥脫隊時，他會感覺到吃力。所以，他會回到隊裡，繼續利用團隊的力量飛行。 當領隊的雁疲倦了，他會退回隊裡，另一隻雁會出來領隊。後面的雁會用叫聲來激勵前面的雁保持速度。若有雁鳥生病脫隊時，會有二隻雁留下來陪他，直到他痊癒或死亡。然後，他們組隊飛行，以趕上原來的隊伍。 因此，「雁行理論」強調的是團隊合作、輪流領導、激勵同伴和互相扶持等四項內涵。所謂「團隊合作」，是指組織中的成員若目標一致，團結合作，會比個別努力更快到達目的地；「輪流領導」，是指輪流擔任領導的任務；「激勵同伴」，則是指同事之間的互相鼓勵，以提升組織的效能；而「互相扶持」，是指同事間互相協助，以共度難關。 據飛利浦（2002年）「從雁行理論看Cell Operation」所列五項內涵如下： 1、當每一隻雁鳥展翅拍打時，造成其他的雁鳥立刻跟進。藉著V 字隊形，整個雁群比每隻雁鳥單飛時，至少增加了七十一個百分比的飛行距離。 ●啟示：在組織中與擁有相同目標的人同行，能更快速，更容易的到 達目的地，因為彼此之¬間能互相推動。 2、當一隻野雁脫隊時，他立刻感到獨自飛行時遲緩、拖拉與吃力，所以很快又回到隊形中¬，繼續利用前一隻鳥所造成的浮力。 ●啟示：如果我們擁有像野雁一樣的感覺，我們會留在隊裏，跟那些 與我們走同一條路，同¬時又在前面領路的人在一起。 3、當領隊的野雁疲倦了，他會輪流退到側翼，另一隻野雁則接替飛在隊形的最前端。 ●啟示：在組織中輪流從事繁重的工作是合理的，輪流擔任與共享領 導權是必要及明智的，¬對人或對南飛的野雁都一樣。 4、飛行在後的野雁會利用叫聲鼓勵前面的同伴來保持整體的速度，繼續前進---。 ●啟示：在組織中，如果成員擁有野雁的感覺，就能像野雁般的相互 激勵。 5、當有一隻雁生病獲受傷時，其他兩隻會由隊伍飛下來協助保護他 直到他康復或死亡為止----。然後他們組成隊伍開始飛行，努力去追趕上原來的雁群----。 ●啟示：在組織中，如果成員與野雁一樣聰明的話，不論是在困難的 時刻或在平順的時候都會相互扶持。 ～ ＊ ～ ＊ ～ ＊ ～ 班級： 座號： 姓名： . 【心的迴響】請提煉想法，簡潔扼要的陳述。 1.【事實】從閱讀材料得到：摘錄一句值得銘記的佳句。 2.【理解】被閱讀材料觸發：詮釋一個感動或體悟。 3.【統整】生命的共鳴或生活的實踐：分享一個生活實證或故事。 4.【提問】提出一個與本文相關的討論議題（要有想一想的空間喔！） ～ ＊ ～ ＊ ～ ＊ ～ |
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| ( 知識學習｜隨堂筆記 ) |
