在獲得推廣閱讀優秀人員後的回顧...... 同步刊於本校校刊上  

    初春嫩枝吐芽，一株株新生命迎接挑戰，一朵花的綻放與成長需要多少蛻變及旁人的細心澆灌，這次能獲得「推廣閱讀優秀人員」的獎項要感謝的人真的很多！

    回顧以往，這些年彷若昨日。從進入惇敘的第三年起，便接下了校刊總編輯的工作。從43期一直到50期紀念專刊，每一期都投注了許多的精力與熱忱，儘管碰到的瓶頸是寫作人才的缺乏，且以一個工科職業走向的學生屬性，加上簡短輕鬆的網路使用模式的氾濫，幾乎沒有學生願意投稿校刊，因此針對這樣的問題，我採取「封面故事」的主題徵稿模式，除明確給予投稿創作的方向之外，更針對每一期的主題進行專欄報導，再搭配封面設計，給予整本校刊強烈的整體概念，讓學生願意參與其中，不僅提升學生對校刊的閱讀意願，也鼓勵學生勇於投稿，努力創作。

    除此之外，第二個困難點是在於校刊社的經營。這是其中困難度最高，卻也是成就感最大的部分。惇敘的孩子雖然參與寫作的意願不高，但在三年的社團時間內不斷的訓練，從採訪到撰稿，從校稿到美編，甚至於規劃各式主題之外，他們都盡了最大的努力，從做中學，相信孩子們都學到了。在編輯校刊的同時，我本身亦定期撰寫「閱讀推薦」及「新聞評論」兩項專欄，除了加強校刊的深度與廣度之外，更期盼能以最客觀理性的角度來解讀各種教育相關的新聞，讓孩子們能以正確的觀念認識時事，對身旁周遭的人事物更具敏銳度。

    另外在帶領校刊社的過程中，同時也舉辦了許多有意義的大型活動，例如「美少女選拔」、「部落格大賽」以及「為校友集氣」等活動，不僅讓孩子在活動的過程中學習到與校刊相關的種種技能，更從活動中學習與人互動，且讓其具有生命教育之啟發與感動。

    與華梵大學結緣於第三屆的全國高中職部落格大賽，當時除了帶領校刊社的學生參加比賽外，自己更將多年來投稿報章雜誌之文章做一番梳理，由此也獲得第三屆的教師組優選、第四屆教師組第三名，以及第五屆指導校刊社獲得團體組第三名的佳績。在經營部落格的過程中，最大的受益是在網路城邦中認識了許多教師及朋友，這些都是美好的回憶。更有許多網友一同參與教育與生活的種種討論，分享心情，也因此和許多格友在網路上有了美好的交流，這大概是最美麗的意外吧！

    在時下Facebook、撲浪等即時性的分享網站當道的年代，我仍然堅持相信唯有經過消化後提煉的文字閱讀與寫作的推廣，是需要長期耕耘的累積，才能讓文字內化，因此每年固定時間舉辦靜態的成果展出，把一整年的閱讀活動，整理後在校內展出。這些都要感謝之前的李繼來校長和王素賢主任的大力推動，讓我們學校能破繭而出的成立「閱讀與寫作」課程，這對閱讀的推動給了無比的鼓舞。隨著閱讀與寫作課程的推動，讓學生除了養成晨讀的習慣外，更利用課餘之暇享受閱讀趣。

    我亦將課程結合微電影及MV的欣賞，製作學習單，於欣賞後完成學習單，抒發情感，並進行全班經驗交流，將學習單美化，待學期末集結成冊，發表靜態成果展，讓全校師生都能共享閱讀的成果。透過具有個人風格的文字魅力，以及簡單的彩繪，讓文字與圖畫結合，也更具生命力。

    吾亦結合學校特色—-葉脈書籤的製作及新詩比賽，讓全校瀰漫在書香世界中，並能結合學校生態，導引學生從生活中找尋自我抒發情感的方法。更積極推動校園讀書會，配合博客來三魚網的推動，成立教師及學生讀書會。讓教師利用課餘閒暇時間，一起享受閱讀的樂趣。其間曾到93巷人文空間享受閱讀分享趣，藉著書籍的交流，讓彼此的身心靈都獲得了舒展。

    除此之外，更積極推動校內學生讀書會，每週四固定時間一起閱讀討論分享。透過讀書會的活動，更讓學生養成參與小論文及閱讀心得寫作的習慣，每每參加中學生網站的閱讀心得及小論文比賽均有優異的成績。藉著短暫的一起閱讀，忙碌中找尋自我放鬆的愜意及學生自我成長的自信心。

    在積極推動跨校閱讀交流後，透過不同學校的閱讀活動，彼此經驗交流，讓學生讀書會的形式更活潑、更具人文氣息。也讓閱讀更提升一步，原來分享也可以快意又自在。

    儘管這些年對於人才匱乏困擾著我，但我仍堅持總有千里馬的信念努力著。學生於三魚投稿五篇就能獲得一星級的殊榮，除了能獲得獎狀的鼓勵外，更能獲得新書贈送，這也讓學生更加積極的投入閱讀活動。也感謝博客來的到校採訪，以及投入閱讀活動的戮力，讓我們能更優游於閱讀的書海中。

    對於閱讀活動的推動不遺餘力，現在更因三魚網的推動，積極書寫新書推薦活動，讓自己在忙碌之餘有了充實新知的機會。除了三魚的推薦投稿外，更指導學生參加各項比賽，結合學校特色，並辦理各種校內閱讀活動。舉辦閱讀代言人的票選，指導代言人參與校內外各項活動，參與校外文學營及代言人培訓營，帶領代言人舉辦閱讀擂臺賽及詞語填空活動，從計畫到出題，完全由代言人完成，這樣的經驗是可貴的。這些閱讀風景都將為我的人生畫下最美的初始。

    回首過往種種，閱讀將成為我人生風景中的重要站牌，繼續帶領我迎向更多不曾到過的景點。學校更透過許多閱讀活動，從一早的晨讀洗鍊，每週四的閱讀分享，及秀如主任在推動各種閱讀活動不遺餘力下，相信能從高一紮根，儘管困難重重，但，相信都能有意義的。當我駐足在每個站牌時，欣賞的風景都是最美的，也最有特色。