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| 2007/02/13 12:53:46瀏覽709｜回應0｜推薦21 | |
陳雪麗／華梵大學師資培育中心副教授兼主任 【前言】：本文原寫於95年6月，雪麗為催生「課程發展與教育傳播」碩士學位學程而寫，本案提經董事會討論，結論是「緩議」。
***************************************************************** 華梵大學師資培育創辦十年來，歷經三次評鑑，三次均獲「一等」的肯定，走出自己的獨特品牌與培育理念。95年第一批實習半年，首度參加教師資格檢定的學生，即達72.41%的通過率 (全國各類科教師資格檢定通過率59.4%，中等學程教師通過率僅57.2%)。 前六屆 (第七屆統計中) 已培育224位中學教師，這是具體且長期播撒覺之教育種子的工作…，嘔心瀝血卻很值得。 十年來的師資培育理念始終抱持正信、正念，始終朝向實踐曉雲法師的教育理念，也就是儒佛相彰的概念，它一直散在我們的培育理念中，一路的發展與找來的老師，如果撐得下去的，也都不脫這個概念之下的具體落實。 我們以「理念‧熱情‧想像力，視野‧情懷‧行動力」為主要的培育理念，幾年的發展下來，自然地走出一種實踐深耕的取向，我們強調實踐力與社會參與、弱勢關懷，也摸索出一條可具體實踐「覺之教育」的路線。 這條路線指向的是：透過教材的開發，與傳播媒體的有形結合，其中滲透的是一個人的人文視野與博雅情懷，這樣的人，才能「人文與科技融匯，慈悲與智慧相生」，我們有把握培養這種溫柔情懷、行動淑世的未來人。 華梵發展了十七年，各個學系、發展理念逐漸成熟，應該透過一個有形的方式傳遞出去，落實整合的方式之一，即是研擬中的「課程發展與教育傳播」碩士學位學程。鎖定的對象是中小學教師的碩士在職專班。 去年，師培中心提出這個設所構想，乃是因緣成熟之下自然呈現的結果，而非擔怕師資培育走不下去了，才急著轉型。 如果師培終有一天走向自然萎縮，那是年輕學生終究不敵外界大環境的衝擊 (媒體大幅渲染流浪教師問題、少子化不開教師缺、教育部的政策轉向等)，我們也是這個錯誤教育政策下的犧牲品。但是，反面觀之，若沒有這一波師資培育多元化的開放，我們也無從為華梵培育二百多位「覺之教育」的種籽教師。 因緣自有生滅，如果師培真有萎縮的一天，我們仍會將手上的學生，精準漂亮地送到中學，慌亂之際，仍然挺直腰桿、堅持品牌、有始有終！可是，我始終相信，師培不會有那麼一天，它勢必能闖出一番品牌，成為體制外師資培育的典範！ 你問我何以堅信？就像十年前赤手空拳創出教育學程，連奪三次評鑑「一等」，訪評委員讚嘆稱奇。就像去年憑著一股堅毅不服輸的傻勁，完成曉雲法師的教育紀錄片：「兩千年來一曉雲，乞士女中無二人」。人生充滿許多奇蹟，華梵大學是個不可能的傳奇，華梵師培的成果，何嘗不是一個奇蹟？用心、創意、決心、毅力，就能開創諸多不可能為可能。 若從正面觀點來看目前師培的危機，更應及早為學生設想，如何提升其競爭力，讓這批本質良善又有教育愛的學生，更有機會通過重重教師甄試的關卡，成為作育英才的覺之種籽教師。 師培的窘境，也是華梵大學未來的縮影，即使理念獨特、成效卓著，終究面臨可能萎縮的危機。這個危機也是促進華梵大團結的重要轉機，華梵需要理念、價值、創意與行動力，也需設法透過有形的方式對外發聲。 師資培育的經驗與正信、正念的經營，已經凝聚一股可能整合相關學系資源的動能。華梵以「覺之教育」起家，教育的實踐性、社會關懷與行動參與，都可藉由本所的設置理想，尋得一個落實的可能。 思索華梵的現況與未來趨勢，提出「策略聯盟‧精緻華梵」的構想，師資培育中心有誠意跨出這個「資源整合」與「師資共享」的第一步，帶著「覺之教育」的理念為根基，以有形的教材，散播對提振社會人文關懷相關的課程研發成果。 策略聯盟不是口號，是實質的行動與決心！ 迷你華梵，資源有限，必須有實質的策略才能創立獨特品牌，師資共享與資源整合，是未來勢必要走的方向。 機會留給主動創造機會的人，猶豫不決已失先機！ 有前瞻的眼光，還必須有實質的策略配合，第一步極其不容易，華梵卻非得跨出去不可。現下要有足夠的前瞻性與實質的支持行動，不容猶豫不決，稍加猶豫，即已失去開疆拓土的先機。 風雨飄搖中，你我患難相扶持！遠景已在望，但是必得不驚不懼、勇敢地跨出堅定的那一步！ 等，不是辦法；闖，才有活路！
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