「教育，是我給孩子最好的財產。」林澤宇的父親林金樂說。林澤宇是家中獨子，父母覺得給孩子最好的禮物就是教育，讓林爸爸下決心要教好孩子。

僅高中畢業的林金樂為了教好孩子，參加過許多親職講座，看過許多本談孩子教育的書，靠著和其他父母交流，大膽在林澤宇身上實驗，也是孩子受教，成效都相當不錯。

林澤宇還在襁褓時，林爸爸便經常推著嬰兒車帶他四處逛逛，也不管孩子聽不聽懂大人在說什麼，看到什麼就用簡單文句說給他聽；林澤宇兩三歲時，林爸爸則利用路上機車、汽車的車牌，教他認英文字母及阿拉伯數字，又或是透過馬路上的指標、門牌，教林澤宇認國字，靠著情境教學的方式，不僅讓父子倆的感情變得很親密，孩子的學習效果也不錯。

對於林澤宇優秀的表現，林爸爸也會不定時的施以一些小獎勵來鼓勵孩子，林爸爸笑說，孩子其實都很好哄，有時偶爾帶去吃個牛排，孩子就開心的不得了，讀書更有動力，一旁的林澤宇則笑說，「我就是太好哄了，往往一頓牛排就是可以讓我開心一整天」。

一踏進林澤宇的家，客廳一幅「事事洞明皆學問，人情練達即文章」毛筆字，是中研院史語所所長王汎森題的字，林金樂得意地表示，王汎森是相識多年的朋友，他經常耳聞王汎森父親是如何教導孩子，其中在王汎森國中時，王爸爸丟了一套史記給王汎森看，高中時則丟了一套漢書，還規定王汎森要背唐詩、宋詞等，奠下王汎森的史學基礎，「丟書給孩子，讓他從中自我學習」的教養方式，讓林爸爸印象深刻，有樣學樣。

林爸爸說，書讀得不多，他不會念書給孩子聽，他反過來要求孩子講給爸爸聽，除了訓練表達能力外，也可確保孩子看書不是囫圇吞棗，確定吸收後，才有辦法講出來，林澤宇在旁笑說：「一人念書兩人補，爸爸算盤打得真精啊！」

外表粗獷的林爸爸，有著極柔軟的心，不僅為了幫孩子多買幾本書，戒了十多年的菸癮，還細心的幫孩子依照書籍內容難易分類，讓孩子念書循序漸進，林媽媽對於丈夫教導的孩子則是百分之百的支持。

信仰天主教的林爸爸，對孩子就像是朋友，用講道理的方式讓孩子信服，林爸爸說，這個家沒有誰是權威，孩子若是認為父母有哪裡做不對，都可提出來，只要能說服家長，他樂意放手讓孩子自己去做。

劉安婷》培養孩子專注力 就是…別打擾

2008/08/02

【聯合報╱本報記者喻文玟／專題報導】 劉安婷全家福。 喻文玟／攝影                 劉安婷的媽媽林宜蓉擁有一雙巧手，家裡布置得簡潔溫馨，客廳旁規畫了一個「下午茶專區」，是全家人談心的空間。 「安婷為什麼這麼聰明？」劉媽媽笑著說，這個問題從女兒讀國中起她回答了近百次，她的標準答案是：「女兒不是聰明，而是專注力夠」。在一旁聽媽媽這麼說，劉安婷補充，「還有信任感」，她讀書有關門的習慣，爸媽非常信任女兒關上房門不會做壞事。 劉媽媽在小學任教，她說，孩子的專注力不是等入學後才培養，學齡前是孩子學習態度養成的關鍵期，這是家長的責任，不能推託。 她舉了一個她印象最深刻的回憶，劉安婷兩、三歲時，某一天晚餐前看見大人在廚房裡剝蒜頭，「安婷看著，有樣學樣，拿起蒜頭跟著剝，整整一大籃，她剝上癮，剝完才吃飯」，劉媽媽特別強調，「我們沒有打斷她的興趣，強制帶女兒離開現場，或發號施令要她吃飯！」 劉媽媽說，多數父母都以「大人的眼光、大人的時間感」教孩子，學齡前的孩子若投入在自己的世界做一件事，例如：玩遊戲、拼圖、閱讀…情非得已，否則不要輕易打斷孩子的專注力，讓孩子自己告一段落完成目標，上學後，就會自動自發設定目標，不需要父母操心。 爸爸劉宜中非常贊同媽媽的看法。他說，兒子劉安宇跟姊姊差五歲，出生時夫妻工作忙碌，從小請保母照顧，姊弟相較之下，弟弟較沒安全感，容易分心，上學後慢慢建立弟弟的安全感，花了不少心思。 劉家的藏書不多，主要是安婷幼時常常搬家。劉爸爸說，夫婦倆都去圖書館借書，每次提一大籃回家，安婷兩歲認字能力就不錯，看完書總是興致勃勃說故事和大家分享，劉爸爸會和女兒比賽背詩、說故事，並常常「假裝背錯」讓女兒糾正。 上學後的教育方法，劉家父母秉持「大考大玩、小考小玩」的理念，劉媽媽認為，這句話不是放縱孩子，而是訓練孩子為自己的決定負責。 劉媽媽的同事都是教職，她常聽彼此教育子女的方式，八九不離十：「不能關門讀書」、「晚餐後全家聚在書房一起讀書」。 劉媽媽認為，「每個孩子都有為自己作主的權利，打瞌睡又何妨？」採用「監視」的方法督促孩子讀書，會讓孩子沒自信，也會折損親子之間的信任感。