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2009/03/25 15:32:47瀏覽67|回應3|推薦0 | |
週五晚上參加孩子學校的班親會,這是臭庭國中數理資優班第一次的班親會。 上學期期未的資優班家長說明會讓人有點失望,對這次的班親會其實並没有太大的期望。 結果,不意外地,班親會主要目地是表決要不要「課後輔導」,雖然導師一再強調才國一不必那麼辛苦,最後還是表決通過要上第九節,週六上午還要到校輔導。上課的內容不同於資優加深加廣的課程,而是課內的加強輔導。說穿了就是變相的校內補習。(這是違法行為,所以請假裝没有這回事)
當高雄縣的資優班改成「分離式教學」,報考資優班的人數銳減(少了四分之三),我以為這剩下的四分之一的家長應該像我一樣,只是希望孩子在自己有興趣的領域加深加廣。因為分散式資優班不能再把所謂的資(智)優生集中在一個班級趕進度、爭排名,可以杜絶「假資優班之名,行升學加強班之實」的弊端。
上學期期未學校舉辦資優班家長說明會,當時校長、老師都在抱怨「分離式教學」會影響升學率,家長也急著要求學校安排學生寒假集中輔導。我才知道「資優=升學=名校」的觀念根深蒂固,無法改變。「資優班」還是一個超級「壓力鍋」,而且較之「集中式資優班」有過之而無不及。 「分散式資優班」顧名思義,就是從原班級抽離一些時數到資優班上課,資優班三十位學生來自十幾個班級,可以想見,課有多難排。所以只能利用早自習、升旗或綜合活動、班會等課程的時間集中上課。臭庭為了不當特權分子,他必須提早到校打掃。早上七點卅分早自修時間開始上課,到下午四點五十五分(第八節)下課,原班早自修若有安排小考,還要利用午休時間補考,够辛苦了。現在若再上第九節,就要五點五十分下課,星期六早上還要再上四節課。(年輕人的用語說「超没人性的~」,倒蠻貼切的。) 國一,有必要這樣嗎? 像孩子說的「要贏在起跑點上~可是不幸死在半路上咧?!」
還有點安慰的是,至少這次表決還不太算「一面倒」,出席的家長有超過三分之一投下反對票,至少還有三分之一的家長不是那麼焦慮、不以升學考試為唯一考量。 至少這些人的孩子應該是比較快樂一點的吧?
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